/ / Skolēnu pasaku pasniegšanas dramatizācija - palīdzēt audzināt un paplašināt horizontu

Pamatizglītības pasaku pasniegšanas dramatizācija palīdz izglītot un paplašināt horizontu

Bērni patīk klausīties un lasīt pasakas. Un viņi tikai pielūko sevi spēlēt amatieru izrādes. Tāpēc skolēnu pasaku iestudēšana pamatskolas bērniem ir ne tikai prieks skolēniem-skatītājiem, bet arī liels prieks mazajiem māksliniekiem. Ir svarīgi tikai pareizi izstrādāt spēles scenāriju.

Bērnu mūsdienu pasaku mērķa apgabals

Jūs nevarat vienkārši iedomāties parastu auditoriju, visuzināma vēsture. Skolēnu pasaku dramatizēšana sākumskolas bērniem var tikai no attāluma līdzināties tradicionālajam gabalam. Tas nozīmē, ka visi labi pazīstami aktieri piedalās spēlē, bet viņi uzvedas nedaudz savādāk, nekā to pieņēmis sižets. Šādas produces tiek sauktas par pasakas jaunā veidā.

Parasti pasakumu dramatizācija primāro bērnu bērniemskola veic visus uzdevumus. Viņa vai nu izklaidē, vai māca, vai vilcienu. Tas ļauj mums noteikt tā virzienu. Piemēram, dramatizējums pasakas par pamatskolas bērniem var būt muzikāls, matemātiskās, ģeogrāfiskā, smieklīgs, vide. Tas joprojām jācenšas šāda simbioze, kas iestudēta kopā visus uzdevumus: izglītības un apmācības un izklaidi.

pasakainas dramatizācijas pamatskolas bērniem

Ir ļoti noderīgi skatīties klasikas literārus darbus. Šādas izrādes attīsta bērnu māksliniecisko garšu un bagātina tās garīgi.

Puškina pasaku dramatizācija

Sākumskolas bērniem viens no iemīļotajiem ir "Zvejnieka un zivju stāsts". Šeit skriptu rakstītājam nav jāpieliek īpašas pūles, jo jums ir jāaizstāj visi darba vārdi nemainīgi.

Puškina pasakas par sākumskolas bērniem dramatizācija

Bet ko darīt ar autora vārdiem? Vislabāk ir spēlēt vēl vienu aktieru - stāstītāju. Lai to paveiktu, viena no meitenēm ir ģērbies krievu tautas tērpos - sarafānā un kokoshnikā - un viņi sēdēja pie loga ar šūpošanos slēģi. Šis stāstītājs lasīs tekstu "no autora".

Krievu tautas pasaka "The Fox and the Hare"

No visiem pazīstamiem stāstiem par to, kā ir mānīgsLisichka aizbrauca no mājas vienkāršā prātā Zaychik, jūs varat veikt interesantu mūzikas stāstu. Šāda dramatizācija tautas stāsts sākumskolas bērniem pievērsīsies skatītājiem un dalībniekiem darbības akti.

Skolēnu stāstījums par pamatskolas bērniem

Zaķis būvēs lielu kubu būda un dziedē dziesmu motīvā "Kopā ar prieku mierīgi staigājies".

Darbinieks palīdz dzīvē, dziesma,

Dzīvē dziesma, dziesma dzīvē,

Izveidojiet ar viņu māju, ticiet man, ļoti jautri!

Daudz jautrības! Daudz jautrības!

Un es drīz veidoju cietu, spēcīgu māju

Es nebaidos no skarbās ziemas!

Kad dēlis, divi dēļi - būs kāpnes,

Kad vārds, divi vārdi - būs dziesma !!!

Lapu šķiņķi. Viņa norāda uz Zaiciku ar pirkstu un smejas, pēc tam aizbēg, gurkstot pie smiekliem ar vēderu.

Autors nolasa tekstu: "Zaķi vasarā sāka rūpēties par nākotni. Viņš pats uzcēla namu. Un Fox bija tikai jautri un spēlēja. Bet tad ir pienācis laiks - ir atnākusi auksta ziema ... "

Meitene iziet ziemas uzvalkā un smidzina koka bumbiņas no spaini, kas atdarina sniegu. Koris veic ziemas dziesmu par sniegputeni, ziemas laika apstākļiem.

Autors: "Lieldienas, lai viņa neiesaista, pagatavoja sniega māju."

Lapa ievieto kartona kārbu otrādi un ievieto kokvilnas bumbiņas kaudzē.

Autors: "Kaut kā tā piedzīvoja sals un stiprus vējus. Taču pavasaris atnāca, un viesmītņu māja izkusa ... "Tad stāsts tiek izcelts tekstā. Vienkārši jādomā par katra jaunā personāža iznākumiem - viņam ir dziedāt dziesmu par sevi.

Pasaka par to, kā lācis un zāle izaudzēja ražu

Izglītot un vilciens var būt atkārtoti aktu rudens pasakā bērniem sākumskolā, no kuriem viņi mācīsies, ka zagt - slikti, bet, pateicoties darbam, jūs varat gūt panākumus.

Stāsta gabals ir šāds. Zaķis entuziastiski spēlē datorspēli. No meža, moaning un stulbenis, Lācis svelko. Viņš sēž līdz Harei un saka, ka ciemati viņu nonāca ciemā, kad viņš mēģināja zagt medus no biškopja, un viņi satricināja bremzes.

Tad Hare domā: "Un ko man vajadzētu nenogurst no badu?" Un uzdod pieprasījumu internetā. Un atbilde tiek uzdota: "Mums jāaudzē sava raža!" Viņi kopā ar Medvedu interesējas par to, kā vislabāk to izdarīt. Un viņi uzzina, ka šim nolūkam ir nepieciešams izrakt zemi, augu sēklas gultnēs un ūdeni, izraut nezāles.

staigājot rudens pasaku par pamatskolas bērniem

Vispirms viņi dara slikti. Un tad karalienes tomātu nonāk nepaklausībā. Saskaņā ar viņas jutīgo norādījumu dzīvnieki labi darbojas. Un līdz rudenim viņi iegūst milzīgu burkānu ražu!

Vai stāsts ir meli? Nē, tas ir mājiens!

Patiesībā, sagatavojot pasakainas izrādes,Skriptu rakstītājam rūpīgi jāizpēta visi fakti, kas attiecas uz dalībniekiem. Piemēram, tas, ka mežā darbojas mednieks, ir apzināti nepareizs. Tomēr visi bērni to saprot. Tādēļ šādas fantāzijas ir diezgan pieņemamas pasakas.

Tas pats attiecas arī uz Pomidorkas karalieni. Skaidra kā diena, ka šāda radība dabā vienkārši nepastāv! Tas ir pasakains fikcija.

Bet ievadīt tekstu informāciju, ka ezisēst dārzeņus un augļus, piemēram, pienu, nē. Patiesībā tā ir tik meli, kas ir kaitīga. Pēc ežiem - plēsoņu, kas pārtiek galvenokārt peles, kāpuri, sliekas, abinieku un rāpuļu sastindzis, dažkārt pat ēst čūskas. Ogas un augļu ezis var ēst, bet tikai tad, ja nav citu ēdienu.

Ja materiāls stāstā tiks iesniegts pareizi, bērni, kuri jāveic, lai mājā ezis, nekļūst pastāvīgi barot viņam ābolus un gurķus. Visticamāk, viņi piedāvās viņam nedaudz malto gaļu, zivis.

Tā kā pasakām bērniem vajadzētu paplašināt savu redzesloku.

Lasīt vairāk: