Zen budisms un tā filozofija

Zen Budisms ir austrumu mācība, kas mācaapgaismības sasniegšana. Ja mēs skatāmies plašāk šajā virzienā, tas ir diezgan dzīves veids un ir ārpus racionāla. Prakses mērķis ir diezgan plašs: tas ir garīgais pamodinājums, absolūto būtņu izpausme un sevis izpratne.

Zen līnijas pirmais ir Buda Shakyamuni. Viņa priekšā ir Mahakashjapa, kurai Buda ir nosūtījusi īpašu pamošanās stāvokli, un tas notika bez vārdu palīdzības (tas bija Denas tradīcijas pamats doktrīnas tiešai nodošanai no sirds uz sirdi).

Šīs mācības sākums Ķīnā tika pieņemts piektajāgadsimta AD. Viņu ieraudzīja budistu mūks Bodhidharma. Vēlāk viņš kļuva par Ķīnas pirmā patriarhu Ķīnā. Badhidharma ir slavenā Shaolin klostera dibinātājs. Mūsdienās to uzskata par Ch'an budisma (ķīniešu) šūpulīti.

Bodhirharmas sekotāji bija pieci patriarhāti. Tad mācīšana tika sadalīta dienvidu skolā un ziemeļu skolā. Dienvidi, savukārt, iedala piecās Zen skolās (mūsdienās ir divas: Linji un Tsadaodong.

Zen budisms sasniedza Eiropu XIX gs. Vidūbet pirmais Rietumvalstu iepazīšanās ar mācībām notika 1913. gadā, tiklīdz tika izdota grāmata "Samuraju reliģija", bet tā nebija populāra. Viņai bija interese par šauru speciālistu loku. Zen budismu filozofija pēc Suzuki DT grāmatas publicēšanas sāka gūt apbrīnu, un tas veicināja Zen popularitātes izaugsmi. Vats bija pirmais rietumu autors, kurš rakstīja par mācībām. Viņa pirmā grāmata sauca Zenu Garu. Līdz 50. gadu beigām sāka parādīties daudz literatūras par šo tēmu. Viņi bija gan Eiropas, gan amerikāņu Zen budisti, kuri aprakstīja savu pieredzi iegremdēt meditāciju un izprast patiesību. Šajās grāmatās visu lasītāju sapulcināja saprotamā valodā, tika izmantoti skaidrāki termini. Aprakstīti mācību praktiskie un teorētiskie aspekti.

Pārvades līnijai Zen jābūt nepārtrauktam,no skolotāja uz studentu. Tas nodrošina mācību procesa stabilitāti. Skolotāji neapmierina rakstiskus tekstus un diskusijas ("Patiesību nevar izteikt vārdos").

Ir zināms, ka praktiķi ir mierīgi unlīdzsvaroti cilvēki. Zen nodarbības veicina intelektuālo spēju labāku attīstību. Prakses pamats ir meditācija. Tiek atzīmēts, ka izglītības procesā tiek novērstas slimības un tiek risinātas arī veselības problēmas. Students var viegli pārvarēt stresu. Saprātība kļūst skaidra, prāts ir dziļa un asa. Uzmanības koncentrācija daudzkārt palielinās. Palīdz jums ātri un droši pieņemt lēmumus. Attīstās ekstrasensory spējas.

Tas ir Zen budisms, saprotama filozofijadaudzi mūsdienās. Pat viskritiskākās situācijās mācīšana liek justies atbrīvotam un pašpārliecinātam. Praktizētāji var redzēt skaistumu visnoderīgākajās lietās, varbūt tāpēc šī doktrīna atrod vairāk un vairāk cienītājus.