/ / Mūsdienu mācību rezultātu novērtēšanas līdzekļi praksē

Mūsdienīgie mācību rezultātu novērtēšanas līdzekļi praksē

Mūsdienu pedagoģijas zinātne, tāpat kājebkurš cits, nestāv, un attīstās saskaņā ar laiku prasībām un vajadzībām jaunas paaudzes studentiem, skolēniem un studentiem. Pie noteiktā posmā liela nozīme sāk spēlēt, ņemot vērā iespējamo nepieciešamību pielāgot kontroli izglītības procesa studentu zināšanas. Būtisks ir fakts, ka pašreizējā posmā attīstības izglītības domas tiešā kontrolē studentu zināšanu, studentiem un skolēniem nav galvenokārt stimulējošs faktors bērniem un pusaudžiem, kā tas bija, teiksim Padomju Savienībā. Saskaņā ar jaunākajām tendencēm no laika kļūst attiecīgos mūsdienīgus līdzekļus tiek prognozēts novērtēšana mācīšanās rezultātu regulēšanas darbību skolotāja, vismaz pašreizējā stadijā un starpposma kontroli.

Pašreizējā un vidējā kontrole

Pieejams skolotāja arsenālāmācību rezultātu novērtējumam būtu jāļauj tā dēvētajai zināšanu, prasmju un paradumu pastāvīgai uzraudzībai. Tas tiek veikts nepārtraukti visas tēmas vai atsevišķas sadaļas pētījuma laikā. Šajā mūsdienu līdzekli mācību rezultātu ļauj skolotājam izvietoti, saprātīgi izskaidrot aspektus students, kurā viņš ir konkrētas zināšanu trūkumu. Parasti pat šodien galvenais pašreizējās kontroles veids ir patstāvīgs darbs. Neapšaubāmi, šī iespēja daudzus gadus ir pierādījusi sevi kā efektīvu mācību rezultātu novērtēšanas instrumentu. Bet mūsdienu apstākļos skolas laika ekonomiskas izmantošanas problēma ir aktuāla, jo katru gadu informācijas apjomi arvien pieaug. Šajā sakarā, neatkarīgs darbs klasiskā izpratnē (veikt noteiktus uzdevumus klasē īsā laika periodā, piemēram, 10 minūtes) tika pārveidots par lielākiem apjomiem, darbu mājās uz samērā ilgu laiku, piemēram, uz 2 nedēļām. Šādā situācijā, izņemot aktualizācijas izziņas, pētniecības un radošās darbības studējošā šie modernie līdzeklis mācību rezultātu ļauj skolotājam pilnībā kontrolēt pielīdzināšanu studentu lielu klāstu programmas (tā saukto starpposma kontrole). Pēdējā iespēja ļoti bieži izmanto tālmācības rīkus.

Kā tālmācības līdzekli izmanto testēšanu

Pēdējos gados mūsu valstīizplatīšana ir saņēmusi testēšanu kā zināšanu kontroles formu. Papildus tam inovatīvas un progresīvas tehnoloģijas ietver vērtēšanas un moduļu zināšanu kontroles sistēmas, kā arī zināšanu kvalitātes uzraudzību klases, grupas, paralēlas un tā tālāk kontekstā. Protams, mūsdienu mācību rezultātu novērtēšanas līdzekļi būtu jākoncentrē uz iespēju izmantot dažādas automatizācijas sistēmas, lai izslēgtu subjektīvos faktorus no ietekmes uz rezultātu, kā arī iespēju tiešsaistes uzraudzībai, piemēram, ar tālmācību. Neatkarīgi no attieksmes pret testēšanu, neatkarīgi no tā, kāda polemika presē un internetā attīstās par USE, vispirms tiek testēts līdz šim zināšanu kontroles visprogresīvākais process - vismaz neviens to vēl nav ierosinājis.

Un noslēgumā, mūsdienu sabiedrībā, visstā saukto zināšanu kontroles sistēmu vērtēšanas sistēma, kas ļauj risināt jautājumus, kas saistīti ar studentu zināšanu novērtēšanu, lai radītu stimulējošu konkurences momentu, iegūst lielu popularitāti vismaz teorētiskās diskusijas stadijā.

Lasīt vairāk: