/ Raksturlielumi uz 1 klasi skolēnu. Kā rakstīt raksturojumu pamatskolas skolēnam

Raksturojums 1. klases skolēnam. Kā rakstīt raksturojumu pamatskolas skolēnam

Pirmās pakāpes skolēna raksturojums ir svarīgsdokuments, kas vispārīgā veidā parāda, cik veiksmīgi bērna socializācija notiek skolā, kā viņš spēj izpildīt jaunos uzdevumus un viņam izvirzītās prasības.

1. klases skolēnam raksturīgs

Pamatskolas skolēnu struktūras raksturojums

Pamatizglītības skolēna raksturojumiem jāietver vairāki galvenie punkti, kas var tikt ņemti vērā plānā:

  • personas dati par bērnu;
  • mācību laiks šajā skolā, informācija par vizīti bērnudārzā;
  • īss ģimenes apraksts (sastāvs, dzīves apstākļi, izglītības ietekme);
  • veselības stāvoklis (vai fiziskā attīstība atbilst vecuma normai);
  • izglītības aktivitātes pedagoģiskā analīze(masa vai individuāla apmācība, panākumi pamatmetību apguvē - lasīšana, rakstīšana, matemātika, mājasdarbu veikšana, aktivitāte klasē, temps, spēja koncentrēties uzmanību, izglītības motivācija);
  • studenta psiholoģiskās īpašības;
  • attiecības ar skolotājiem un vienaudžiem, reakcija uz kritiku un apstiprināšanu.

skolēns Grade 1 Raksturojums jāatspoguļo, kā bērns ir pielāgota jaunajai iestādei, kādi nosacījumi jāievēro, lai šis process bija veiksmīgs.

pamatskolas skolēna raksturojums

PMPC īpašības

1. klases skolēna raksturojumsPsiholoģiski-medicīniski pedagoģiskās komisijas (PMPK) nodrošināšana ir detalizēts dokuments. Šeit ir svarīgi iedomāties, kā bērns ar garīgās vai fizioloģiskās attīstības iespējām pielāgojas izglītības iestādē, kur rodas grūtības, un pats svarīgākais - kādi ir tā sasniegumi.

Papildus medicīniskajiem datiem ir fiziska rakstura anamnēzebērna attīstību, ir nepieciešams detalizēti aprakstīt uzvedību kazlēnu dažādās profesijās un dažādās situācijās, kas rada papildus stresu bērnam, bet tas pats par sevi liekām emocijām. Attīstības psihisko procesu līmenī, attiecības komandā (ja tur ir konflikti - norāda cēloni un rīcību sava bērna) emocionālo stāvokli katru dienu, un, kad tas maina - visa šī informācija ir jāiekļauj skolēna sniegumu 1. klasē līdz PMPC.

Raksturīga 4. klases skolēnam

Pamatizglītības skolēnu psiholoģiskās īpatnības

Studenta psiholoģiskās īpašībassākumskola ir sarežģītu iezīmju neatņemama sastāvdaļa. Lai sniegtu pilnīgu priekšstatu par kognitīvo procesu attīstību un bērna dabu, jāiekļauj šādi dati:

  • bērna vispārējo mehānisko prasmju nejaušības pakāpes attīstība;
  • roku naudas mehānisko prasmju attīstības pakāpe;
  • uztveres attīstība (vai skolēnam rodas grūtības, veicot darbības vizuāli vai verbāli);
  • stabilitāte, nejaušība, maināmība, uzmanības koncentrēšana;
  • īstermiņa un ilgtermiņa atmiņas attīstība, cik ātri nogurums rodas, ieejot nepieciešamo informācijas daudzumu;
  • domāšanas veidu attīstība (vizuāli-figurālie, vizuāli efektīvie un verbāli-loģiskie);
  • runas attīstība (vai ir runas defekti);
  • konceptuālās aparatūras veidošana pēc vecuma; orientācija apkārtējās pasaules objektos un parādībās;
  • noguruma līmenis, inhibitora un ierosmes procesa īpašības (kas dominē un ir saistīti ar to).

Raksturīga 2.klases skolēnam

Pirmās formas raksturojums: paraugs

Raksturlielumi

1-B klases skolēns

Kijevas 1. vidusskola

Ivanovs Sergejs Petrovičs

Ivanovs Sergejs, dzimis 2009. gadā, mācās šajā skolā kopš 2016. gada. Pirms tam es nepiedalījos bērnudārzā, mana vecmāmiņa iesaistījās audzināt bērnu vecāku nodarbinātības dēļ.

Ģimene sastāv no 4 cilvēkiem. Kopā ar Sergeju dzīvo viņa tēvs - Ivanovs Pēteris Sergeevich, dzimis 1980. gadā, māte - Ivanova Elena Ivanovna, dzimis 1982. gadā, vecmāmiņa - Petrova Anastasija Efimovna, dzimis 1950. gadā. Ģimene dzīvo vienistabas dzīvoklī pēc adreses: ... (adrese).

Ivanovas Sergeja fiziskā attīstība atbilst normai, viņam nav slimību un kontrindikāciju.

No pirmās dienas skolā Sergejs parādījainterese par apmācību, viegli nonāca saskarē ar klasesbiedriem. Pielāgošanās bija veiksmīga: līdz 1. pakāpei skolēns jau zināja, kā lasīt, zināja alfabētu, tāpēc skolas uzdevumi neradīja lielas grūtības. Runas un fonēmiskās dzirde ir labi attīstīta, veiksmīgi risinot diktācijas vēstuli. Mājās es nodarbojos ar rakstīšanu, tāpēc kaligrāfija atbilst arī prasībām.

Viņš parāda īpašu interesi par matemātiku, patīk skaitīt un risināt problēmas. Patīk zīmēt un iesniegt pieteikumus.

Sergejs ir aktīvs un jautrs bērns. Viņam ne vienmēr ir izdevies pietiekami ilgi koncentrēties uz darbības rezultātiem, bet viņš reaģē uz piezīmēm, viņš var ātri pāriet. Vecākiem izdodas dot savu dēlu vispārējos etiķetes noteikumus, zēns parāda aprūpi. Mamma aktīvi interesējas par Sergeja panākumiem skolā, viņš vienmēr apmeklē vecāku sanāksmes. Vecmāmiņa aizved zēnu no skolas.

Datums

Paraksti

skolēns Grade 1 Raksturojums jāparāda, cik labi bērns bija periods pielāgošanās jaunajai sociālajai videi, radušās grūtības, un, kā tas bija iespējams tikt galā ar tiem.

Raksturīgs 3. klases skolēnam

2. klases skolēna raksturojums: paraugs

Raksturlielumi

skolēns no 2-B klases

Kijevas 1. vidusskola

Ivanovs Sergejs Petrovičs

Ivanovs Sergejs, dzimis 2008. gadā, ir šīs skolas skolēns kopš 2015. gada. Šobrīd viņš beidz 2. pakāpē.

Sergejs ir audzināts pilnā ģimenē. Māte - Ivanova Liudmila Petrovna, dzimis 1980. gadā, ir grūtniecības un dzemdību atvaļinājumā, lai izglītotu savu jaunāko dēlu, Daniilu. Tēvs - Ivans Petrs Petrovičs, dzimis 1981. gadā, strādā kā iekrāvējs uzņēmumā ... (nosaukums). Ģimene dzīvo hostelī ... (adrese).

Sergeja veselības stāvoklis ir apmierinošs, viņam nav kontrindikāciju.

Apmācības laikā es parādījos, ka esi mierīgs,vāji sadzīvs bērns. Pielāgošana pirmajā klasē bija intensīva - grūtības izraisīja saziņu ar vienaudžiem. Sergejs nebija pieradis sadarboties ar citiem bērniem. Patlaban skolēns ir daudz kopīgāks, viņam ir draugi, bet dod priekšroku individuāli.

Sergejs ir ļoti ziņkārīgs, mīl jaunas sugasaktivitāte, nebaidās uzdot jautājumus. Interese angļu valodā. Runa tiek veidota augstā līmenī, var izpausties un runāt par dzeju. Viņam patīk lasīt, emocionāli reaģē uz zemes gabalu un rakstzīmēm, zina, kā komponēt savus stāstus.

Uzmanības koncentrācija tiek attīstīta augstā līmenī, bet pāreja tiek samazināta.

Sergejam ir vecumam atbilstoša izpratne par sevi, pasauli, dabu. Atbildīga un taisnīga. Vecāki paaugstina dēla neatkarību. Viņš pats apmeklē skolu, ir pašapkalpošanās prasmes.

Datums

Paraksti

pirmsklāciska skolēna īpašība

3. klases skolēna raksturojums: paraugs

Raksturlielumi

skolēns no 3-B klases,

Kijevas 1. vidusskola

Ivanovs Sergejs Petrovičs

Ivanovs Sergejs, dzimis 2007.gadā, ir mācījies skolā kopš 7 gadiem. Šajā laikā viņš parādījās kā aktīvs, zinātkārs un dedzīgs students.

Paaugstināts pilna ģimene (tēvs, māte, jaunāksmāsa) Vecāki pastāvīgi pārrauga skolas darbību un viņa dēla attiecības ar vienaudžiem. Nepārtraukti apmeklēiet skolu, zvaniet skolotājam par interesējošiem jautājumiem.

Sergeja veselības stāvoklis atbilst normai, zēns ir labi fiziski attīstīts, apmeklē baseinu un sporta sadaļu.

Sergeja izglītības panākumi ir augsti - viņš veiksmīgiapmierina mācību programmu, nodarbojas ar vācu valodas pasniedzēju, patstāvīgi veic mājas darbus. Ģimenē bērns tiek mācīts lasīt mīlestībā. Savā brīvajā laikā Sergejs patīk izdarīt.

Pēc būtības zēns ir sabiedrisks, labi līdzsvarotsbez konfliktiem. Viņš parāda līdera izvirzījumus: viņa klasesbiedri ir vienādi ar viņu. Viņš cienīja skolotājus ar cieņu, parāda taktiku. Skolas piegādes ir kārtībā, neatkarīgi uzrauga higiēnu.

Datums

Paraksti

Pamatskolas absolventu raksturojums

4. klases skolēna raksturojumam jāparāda bērna gatavība pāriet uz jaunu izglītības līmeni vidusskolā. Lai to izdarītu, analizējiet šādus jautājumus:

  • Vai bērns sekmīgi apguvis pamatskolas mācību programmu;
  • kādi priekšmeti izrādīja interesi un kas tika sniegts ar grūtībām;
  • vai spēja koncentrēties uz vienu darbību ir pietiekami attīstīta, cik viegli to var pārslēgt;
  • loģiskās domāšanas attīstība;
  • komunikācijas prasmju attīstīšana;
  • veids, kā reaģēt uz konfliktu situācijām;
  • Izglītības un mājsaimniecības darbības neatkarības attīstība.

4. klases skolēnam jānorāda īpašībasIepazīstināšana ar nākamo klases skolotāju par to, kā pareizi veidot mijiedarbību ar bērnu un palīdzēt viņam pielāgoties jaunai mācību sistēmai.

Lasīt vairāk: