/ / Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstība, izmantojot nelielas folkloras formas

Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstība ar nelielu folkloras formu palīdzību

Mūsdienu bērni arvien vairāk tiek diagnosticētiaizkavēšanās runas attīstībā, izrunāšanas traucējumi vai runas aparāta normāla attīstība. Acīmredzot ir mainījušies saziņas veidi starp bērniem un vecākiem, ir samazinājies personiskās saziņas apjoms, ir palielinājusies iespēja iegūt informāciju ar tehniskiem līdzekļiem: TV, dators, radio. Šajā gadījumā bērni neredz skaņas formas paraugu un tā izrunāšanas paņēmienu, tāpēc vairāk laika tiek pavadīts, lai attīstītu spēju runāt nekā agrāk.

Lai attīstītu pirmsskolas bērnu runuvecuma notika saskaņā ar noteikumiem, tai jābūt periodā veicot bērnu runāt ar viņu, lai lasītu skaļi ikdienas ritmiskas dzejoļus un dziedāt šūpuļdziesmu. Klīniskie psihologi pierādīts, ka bērns sāk uztvert skaņas no četru mēnešu augļa attīstību, un māte dziedāšana attīsta dzirdi, nomierina, rada situāciju, "dialogu", bet bez vārdiem, ko bērnam. Bērns var atbildēt kustībā vai, gluži pretēji, nomierinot mātes balsi. Turklāt, kas pasīvā vārdu krājums, kas nākotnē būs pieprasīt un aktivizē runas attīstība pirmsskolas vecuma bērniem, kad viņu balss aparāts ir gatavs runāt. Padomājiet par to sīkāk.

Pirmsskolas bērnu runas attīstība ir nepārtraukts process,tādēļ pēc piedzimšanas vecāki var mijiedarboties sociāli papildus pavadīt savu mijiedarbību ar bērnu prigovorkami par mazgāšanu, ķemmēšanu, pastaigas un padarot ceļojumus. Tie izteikti skaidri. Mamma atspiežas pār bērnu, lai viņš varētu redzēt viņas sejas, lūpu, mēles, kad runā. Jūs varat redzēt, kā bērns vēl bez skaņām cenšas kopēt mātes kustību lūpām. Tieši tā tiek apmācīta runa, stiprina runas aparatūras muskuļus.

Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstībasākas ar pirmajām vārdiskajām spēlēm, kurās kustība ir apvienota ar vārdu. Spēlējot "ladushki", "magpie-white-fox" vai "finger-boy", var palīdzēt iegaumēt vārda nozīmi, un bieži vien dzejas teksta atveidošana palīdz bērnam atkārtot to atkal un atkal lielākā apjomā. Izrādes stimuls ir bērna pozitīvas emocijas, kuras viņš piedzīvo spēles laikā.

Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstība, kā arītās pilnveidošana var izsekot pēc skaita runātos vārdus bērns, kā arī viņa spēja uzbūvēt frāzes, teikumus, uzdot nozīmīgus jautājumus. Ja bērns tika izmantots runā tikai 8-10 vienkāršākais vārdu, tad pusotru gadu leksikas palielinās līdz 40 gadiem, un bērnam sāk jautāt, norādot uz tēmu: "Kas tas ir?". Pēc trīs gadiem vārdu krājums ievērojami palielinās un sasniedz tūkstoš vārdus, kuru bērns vēl nedod visu pareizi izrunā, un skaņas bieži tiek izlaistas vai izkropļotas. Ar vecumu pieci Pirmsskolas vecuma parasti skaidri izrunā visas skaņas viņu dzimtajā valodā, un būvē sarežģītas teikumus, viņa runa ir kā stāstu, un vārdu krājums sasniedz 2500 vārdus, ka bērns var izmantot dažādos gadījumos ar prievārdi.

Runas attīstība bērnudārzā ir ne tikaiskolotājs organizētās nodarbībās, bet bezmaksas kopībā bērniem, kad tie organizē gadījuma spēle, spēlēt teātri. Par pamatu spēlēm un dramatizējumi, pirmkārt, izvēlas darbus folkloras: pasakas īsu stāstu, pestushki pazīstami kopš bērnības, kad vecāki spēlē ar pirkstiem un plaukstām kazlēnu un vienkāršu pasakas "Piparkūku Man", "The Mansion", "Vistu Ryaba ", un citi.

Mazas folkloras formas - vienkāršas, ritmiskas unsaprotams bērniem. Saskaņoti atbilstoši vecumam, tie kalpo kā līdzeklis runas uztverei un apmācībai. Viņus jebkurā laikā var izmantot vecāki un aprūpētāji plašā diapazonā: klasē, gatavojoties gulēt, veicot mājsaimniecības darbības.

Lasīt vairāk: