Emocionālā inteliģence kā viena no sociālās izlūkošanas sastāvdaļām
Emocionālais inteliģence ir viens no komponentiemsociālā izlūkdati, kas ietver empātiju, sociālo izpausmi, spēju pašregulēt. Termins parādījās un tiek izmantots ilgu laiku, bet nesen tas ir kļuvis plašāk izplatīts. Tas nedaudz atšķiras no plaši pazīstamās jēdziena "intelekts". Psiholoģija uzskata emocionālā intelekta kategoriju par spēju pareizi orientēties situācijā, redzēt un atpazīt apkārtējo cilvēku emocionālo stāvokli.
Emocijas cilvēka dzīvē vienmēr bija klāt. Piemēram, atceroties mūsu sarunas ar dažādiem sarunu partneriem, mēs cenšamies domāt, ka ir viegli un patīkami sazināties ar kādu, un ar kādu ir grūti atrast kopīgu valodu. Runājot ar sarūgtinātu sarunu biedru, bez seju uz sejas, ir grūti uzminēt, vai jūsu stāsts ir viņam interesants. Un gluži pretēji, ja persona mijiedarbības laikā aktīvi izmanto sejas izteiksmes un žestus, tad ar viņu ir viegli sazināties.
Izstrādāts emocionālais inteliģents palīdz ātriveidot kontaktus, kontrolēt savas emocijas un sajūtas un izrādīt toleranci. Tāpēc pirmsskolas vecumā liela uzmanība tiek pievērsta tās veidošanās procesam.
Saskaņā ar darbības teoriju, emocionālosazinoties ar pieaugušo bērnu ir vadošais darbības veids, tas ir vecums no senzitiven attīstībai emocionālo inteliģenci. Bieži vien bērni nesaņem pietiekami daudz maņu kontaktu ar saviem vecākiem, kas nākotnē novedīs pie patoloģijas, kas emocionālā un gribas, kas pēc kāda laika var aizkavēties garīgās un runas attīstību.
Pirmsskolas iestādēs, psihologi unpedagogi izstrādā programmas, didaktiskās spēles un rokasgrāmatas, kas veido empātiju, palīdzot bērniem atšķirt viņu pašu un citu emocionālo stāvokli.
Emocionālais intelekts, kas izstrādāts pirmsskolāvecums, sekmē veiksmīgāku mijiedarbību, atbilstošas pašnovērtēšanas veidošanos, palielina pielāgošanās spēju dažādiem jauniem pieaugušā un bērna dzīves apstākļiem. Tāpēc bērnudārzos liela uzmanība tiek pievērsta spēlēm emociju atšķirībai, dažādām etodām, kas parāda jebkuru emocionālo stāvokli un attēlo dažādas cilvēka jūtas.
Emocionālais inteliģents palīdz attīstīties unlabas karikatūras. Par mūsdienu animāciju rodas daudz diskusiju. Tas, ka daudzi bērni mīļākie varoņi ir izkropļotas sejas (piemēram, transformatori, Bakugan un citus simbolus), attiecībā uz kuru nav iespējams sekot līdzi savu emocionālo stāvokli. Kaut arī, pamatojoties uz šīm animācijas filmas ir mūžīgā problēma cīņa starp labo un ļauno, kurā virsroku goodie, viņa seja neparādās nekādas sajūtas - tas ir neiespējami zināt, kad viņš ir laimīgs vai bēdīgs, dusmīgs vai aizvainots. Bērni, kuri pavada daudz laika, skatoties karikatūras dati bieži vien ir samazinājusies emocionālā un gribas: kā likums, palielināta unmotivated agresivitāti, augsta līmeņa trauksme, dusmas, trūkst līdzjūtību un empātija.
Emocionālā intelekta attīstība pirmsskolas vecuma bērnam veicina sociāli aktīvās personas veidošanos, kurai ir atbilstoša pašnovērtējuma pakāpe - tā ir veiksmes sastāvdaļa mūsdienu pasaulē.
