Attīstības uzdevumi 3-4 gadus veciem bērniem

Bērns aug 3-4 gadus un mainās ļoti ātri. Šajā posmā liela nozīme ir runas, domāšanas, atmiņas, loģikas attīstībai. Progress veicina grāmatu lasīšanu, spēles, zīmēšanu, modelēšanu. Pat parastās ikdienas sarunas var kļūt par attīstības uzdevumiem 3-4 gadus veciem bērniem.

Kā rīkoties ar bērnu

Uzdevumi 3-4 gadus veciem bērniem var šķistvecāki ir pārāk vienkārši, bet bērnam bieži ir smagi jāstrādā, lai tos izpildītu. Vispirms ir ļoti svarīgi neizprot nelielu skolēnu negatīvu reakciju. Ja bērns patika klases, viņš nāk klajā ar grāmatu, priecājas par viņa panākumiem, tad tā ir laba zīme. Ja bērns dažreiz ātri atsakās vai zaudē intereses, tad nelieciet to. Labāk ir uzmanīgi mainīt uzmanību un darīt kaut ko citu.

Ja bērns atsakās pildīt uzdevumus,tas ir kaprīzs un greizs, tad vecākiem ir jābūt noturīgākiem. Bet galvenais mērķis šajā gadījumā nav jaunu zināšanu attīstība. Šādam mazulim jābūt iemantotam mīlestībā uz mācīšanos, viņam jāmāca lepoties ar viņa panākumiem.

Visām klasēm ar bērniem šajā vecumā vajadzētu notikt tikai spēles veidā. Ir vairāki klases mērķi:

• Zināšanu apgūšana pa vecumu: krāsas, formas, priekšmeti, skaitļi utt.
• Neatlaidība un mērķtiecība.
• Spēja izpildīt instrukcijas.
• Spēja sazināties, formulēt savus pieprasījumus.

Tālruņa numurs

Bērnu uzdevumi 3-4 gadus veciem bērniem tiek virzīti uzpirmkārt par runas attīstību. Šis posms ir ļoti svarīgs, jo tas tieši ietekmē rakstīšanas un lasīšanas prasmes. Runa ir labi attīstīta telefona sarunās. Bērns nevar izmantot žestus, kaut ko parādīt ar pirkstiem.

Ir svarīgi, lai saruna būtu ne tikai klausīšanāspar to, ko saka sarunu biedrs. Pieaugušajiem ir jāuzdod bērnam jautājumi, par kuriem bērns var atbildēt. Pirmkārt, tā var būt vienreizēja atbilde, tad pārejiet pie frāzēm un teikumiem. Jūs varat spēlēt tālruņa sarunu ar rotaļlietām vai iestatīt ikdienas rituālu, kurā runāt ar savu vecmāmiņu.

Fantāzija

Uzdevumi 3-4 gadus veciem bērniem, kuru mērķis irIztēles attīstība var tikt veikta, spēlējot rotaļlietas vai lasot grāmatas. Bērnam ir jāuzrāda jautājumi, uz kuriem ir jāatbild sīkāk. Šajā gadījumā, ja runa ir par izdomātajām personāžām, bērnam būs jāsniedz atbilde pats.

Spēles laikā ar lomu spēlējebkuru ainu, uzdodiet jautājumus. Piemēram, par to, ko lācis darīja šodien, kur viņš gāja utt. Uzdot, ko rakstzīmes darīs tālāk, kur viņi dosies. Lasot grāmatu, jūs varat apstāties un jautāt bērnam, kā viņš uzskata, ka notikumi attīstīsies tālāk, kā darbojas varoņi.

Ikdienā bieži uzdodiet jautājumu, kā to izdarītpagājusi diena. Pievērsiet uzmanību apkārtējiem priekšmetiem. Tādējādi nav nepieciešams organizēt testēšanu, jautāt, kāds ir šis krāsu, formas objekts. Interesē bērna viedoklis, notikumu iespaidi.

Kas notiek

Loģiski uzdevumi bērniem 3-4 gadi var tikt veiktijebkurā vietā, ceļā uz dārzu, rindā, rotaļu laukumā. Jūs varat sākt spēli ar vārdiem "spalva ir mīksta, spilvens, maize". Uzaiciniet bērnu turpināt. Ja tas neizdodas, nomainiet zīmi uz vieglāku. Jūs varat uzskaitīt vienības: apaļas, kvadrātveida, šķidruma, asas, garas, īsas, pūkainas, zilas, zaļas utt.

Ir vēl viena spēle versija, vienkāršāka unaizraujošs bērnam. Šajā gadījumā ir nepieciešams izsaukt objekta atribūtus. Piemēram, kubs var būt liels, mazs, sarkans, zaļš, koka, plastmasa. Pārdomāt objektu īpašības. Vai tie var būt gan sausi, gan mitri, mazi un lieli.

Nemēģiniet spēlēt "vienā virzienā". Bērnam ir jānāk klajā ar uzdevumiem vai jāsazinās ar vārdiem pa vienam. Dažreiz pieļaujot kļūdas, dodiet savam bērnam iespēju labot jūs.

Vispirms un pēc tam

Bērnu attīstības uzdevumi 3-4 gadi attīstībailoģikā un domāšanā jāiekļauj darbs ar jēdzieniem "pirmais" un "pēc". Pirmkārt, iepazīstiet bērnu ar šiem jēdzieniem, izmantojot grāmatas, kartes, dzīves piemērus. Pēc tam, atvieglinātā atmosfērā, sāciet spēli.

Bērnam ir jāturpina sods.

1. Vispirms ielej tēju, un tad ... (pievieno cukuru, dzer).
2. Pirmkārt, cilvēks iet gulēt, un tad ... (redz sapņus, pamostas).

Jo vecāks bērns, jo grūtāk var būt ķēdes. Bet jums ir jāsāk ar vienkāršiem jēdzieniem, lai bērns labi saprastu spēles nozīmi.

Vēl interesantāk ir spēlēt neskaidru spēles versiju. Piedāvā darbības nepareizā secībā. Pirmos kartupeļus ieliek zupā, pēc tam notīra un sagriež. Izveidojiet funny frāzes un labojiet viens otru.

Kas notiks, ja?

Jāizstrādā bērniem paredzētie uzdevumi 3-4 gadispēja domāt loģiski, izdarīt secinājumus un realizēt darbību sekas. Runājiet ar bērnu ar dažādām situācijām. Jautājiet viens otram tādus jautājumus kā "Kas notiks, ja ...". Piemēram:

1. Kas notiks, ja sāksit peļķe?
2. Kas notiks, ja jūs iemērcat nūju upē?
3. Kas notiek, ja jums nav cepures?

Kas tas ir?

Bērni labprāt domā un atrisina mīklas. Tas var būt laba iespēja domāt un pievērst uzmanību. Pieaugušajiem vajadzētu minēt dažus vārdus, kas raksturo jēdzienu vai objektu. Labāk ir lietot īpašības vārdus. Bērnam ir jāsaprot, kas tas ir. Sākumā lieta ir aprakstīta ar kopīgiem jēdzieniem, pakāpeniski tie kļūst precīzāki, raksturīgi tikai šim objektam. Jūs varat uzminēt kaut ko, bet pirmajiem eksperimentiem labāk izmantot dzīvnieku vārdus.

1. Dusmīgs, pelēks, zobains ... vilks.
2. Mazs, pelēks, pūsts, dusts ... ezis.
3. Pelēks, gļēviņš, garās auss ... zaķis.
4. Long, indīgs, šņācējs ... čūska.
5. Sarkana, pūkaina, viltīga ... lapsa.
6. Liels, brūns, toed ... lācis.

Kas to dara?

Uzdevumiem 3-4 gadus veciem bērniem vajadzētu attīstīt uzmanību, loģiku, iztēli. Spēles pirmajā versijā pieaugušais aicina objektu, dzīvnieku, fenomenu un bērnu vārdus pēc iespējas ciešāk saistītus vārdus.

1. Ko dara vējš? Viņš pūta, vaļos, pūš.
2. Ko saule dara? Tas spīd, silda, spīd, pieaug.
3. Ko mašīna dara? Goes, signāli.
4. Ko suns dara? Bārstināšana, braukšana, spēlēšana ar bumbu, ēšana, dzeršana.

Otrs spēles variants tiek dēvēts par darbību, un bērns domā, kas to var izdarīt.

1. Kas spīd Saule, svece, zibspuldze.
2. Kas notiek? Velosipēdu, automašīnu, vilcienu.

Trešā iespēja ietver vienu atbildi.

1. Kas pavārs zupa bērnudārzā?
2. Kas ir zābaku labošana?
3. Kas teātrī spēlē?
4. Kurš valkā ābolus ar adatām?
5. Kurš croaks?

Ceturtais variants ir visgrūtākais un padara bērniņu izskatu. Ir jānorāda divi priekšmeti, un bērnam jāsaka, kas viņiem ir kopīgs.

1. Lido un putni lido
2. Brauc ar velosipēdu un automašīnu.
3. Sniegs un saldējums izkausē (auksts).
4. Lukturis un saule spīd.

Nerātns mēle

Logopēdijas uzdevumi 3-4 gadus veciem bērniemietver ne tikai uz onomatopoējas un dzirdes attīstību. Ir ļoti svarīgi attīstīt smalkas mehāniskās prasmes, spēlēt pirkstu spēles, no plastilīna un mīklas izvilināt, vilkt ar pirkstiem un lietot aplikācijas.

Ir jālasa bērna dzejoļi un pasakas, lai iemācītos mazus rhymes, mīklas-mēles twisters. Uzaiciniet mazuli aprakstīt attēlus no grāmatām, objektiem un notikumiem uz ielas, veidot mazus stāstus.

Būs noderīgi un vingrinājumi mēlei, kasjūs varat kļūt par jautru spēli. Ļaujiet bērnam iedomāties, ka viņa mēle ir kļuvusi par stundu. Viņam jāatver mute, izvelciet mēles galu un pārvietojiet to pa kreisi uz labo pusi. Arī spēles formā lūdziet bērnam parādīt mēli, pagriezt to caurulī, laizīt lūpas, zobus, piepumpēt vaigiem.

Ir iespējams ne tikai attīstīt bērnumājās, grāmatās, bet jebkurā laikā ar aizraujošu spēļu palīdzību. Lai bērns mīlēja šīs aktivitātes, ar viņu konkurē, lai radītu satraukumu, un noteikti sirsnīgi slaviniet.