Kas ir neparasts par Tolstoja baņķiem? Layeredness kā L.N. Tolstoja festivāla pazīme

Ikviens, kas izlasa fabulas Aesop, IA Krylov, un pēc tam uzreiz es pacēlu tilpumu Tolstojs, iespējams, jautā sev, kas ir neparasti Tolstoja pasakām? Mūsu raksts centīsies atbildēt uz šo jautājumu.

Baudu virzība uz noteiktu vecuma auditoriju

Vispirms ir jāatbild uz jautājumu, kāpēc Leo Nikolayevich tulko un veido baņķus.

Maz ticams, ka lasītāji ticēs, ka IA. Krylovam, Aesopam vai Lafontainam bija īpašs uzdevums. Viņi rakstīja fables, jo viņi to darīja, un viņu darbus vēlējās citi. Taču Tolstojs nav tāds, ka viņš ar saviem nodomiem izveidoja savus fables, vai, drīzāk, viņam bija īpašs uzdevums: sētu "laipnu un spilgtu" bērnu dvēselēs. Viena atbilde uz jautājumu, kas ir neparasts par Tolstoja baņķiem, ir tas, ka tie ir īpatnēji, jo tie sasniedza noteiktu mērķi - iemācīt bērnam izdarīt pareizo lietu. Un fables ir īpašas, jo tās ir orientētas uz noteiktu vecuma grupu - bērniem.

"Skolotājs" moments krievu klasikas fables

Lai pilnībā izprastu Tolstoja problēmu,salīdziniet viņa senās grieķu fabrikas un fables - Aesop. Grieķu visi daiļliteratūras ir aprīkoti ar morāli "neaugt", tas ir, Aesopa darbos ietilpīgā formā ir noteikta cilvēku gudrība. Piemēram, fable "Eagle, jackdaw and shepherd" saka, ka jūs nevarat sacensties ar tiem, kas pārspēj jūs ar dabīgiem datiem. Slavenais teātris "lapsas un vīnogas" izsmēlina cilvēku vēlmi pašapmierināt. Un ir daudz šādu piemēru.

Kas ir neparasts par Tolstoja baņķiem? Tas, ka viņiem ir morāls "augt". Piemēram, Pasaciņas "Suns un tās ēnu" māca bērniem (un pieaugušajiem), kas tikai nepieciešams, lai konkurētu ar otru, nevis jāskatās uz citiem, pat tad, ja viņa kaimiņš "gabals gaļas resnāks", nevis jums. Fable "The Liar" stāsta par zēnu, kurš bez iemesla sauca: "Vilki! Vilki! "Un, kad plēsēji atnāca un ēda ar visu ganāmpulku, aitmēte nepalīdzēja, jo viņš vairāk nekā vienreiz bija maldināts. Fable "Divi pavadoņi" māca bērniem savstarpēju palīdzību un to, ka cilvēks nedrīkstētu mest grūtā brīdī.

Citiem vārdiem sakot, Tolstoja baumi ir viegli apveltītiidentificējama morālā saturu, turklāt tie ir ļoti tuvu saviem bērniem, jo, kad Tolstojs tulkots Ēzopa fabulas vai rakstīt to pašu, viņš centās padarīt to saprotamu un Krievijas iedzīvotājiem.

Baudu morālais saturs

Morālus bērnus var mācīt dažādos veidos. Jūs varat izvēlēties katru dienu, piemēram, 2:00, un mācīt labu sajūtu, bet tas ir iespējams, ka bērns drīz pēc šādas sistemātiskas notācijas palaist prom no mājām un vecākiem ienīst. Un jūs varat izlasīt fabula uz bērnu, un līdz ar to viņu morālās sajūta izjaukt, tādējādi pārbaudot, cik labi dēls (vai meita), uzzināja vienkāršus noteikumus uzvedību sabiedrībā. Fabulas - par "morālo injekcijas ar patīkamu pēcgaršu", un tie, cita starpā, mācīt bērnam lasīt.

Lauva Tolstoja darbus māca bērni vispārējās skolās. Tādēļ, jautājums par Tolstoja bažu neparastu būtību, 4. pakāpe (viņa skolēni) jau spēj atbildēt patstāvīgi.

LN Tolstoja izdomu filozofiskais saturs

Bet bija vēl viens Tolstoja bažu slānis, kasnespēj atpazīt un redzēt bērnu, proti: LN Tolstoja talantu filozofiskais saturs. Protams, retas ir tās baļiņas, kurās filozofiskais saturs nav izgudrots, bet tiešām ir iekļauts tajos. Piemēram, šeit citēts, ka teātra "Suns un tā ēna" satur ne tikai ikdienas, psiholoģisko, bet arī dziļi filozofisko nozīmi: cilvēkam vajadzētu strādāt tikai pie sevis. Viņa prātu nedrīkst sajaukt ne dusmas, ne skaudība. Viņam jāpaliek aiz septiņiem nāvīgajiem grēkiem, un lielākajai daļai rūpes jāpaliek tur.

Kas ir neparasts par Tolstoja baumiem, ja viņosAlegorija ir kā nepieciešamais komponents? Vai tas ir tikai tautas vai zemes īpašums? Protams, nē. Tolstoja liekulību allegoriskais raksturs ne tikai padara tautas un pasaulīgu gudrību, bet arī pasaules reliģiju patiesības.