Kādus jautājumus atbild uz jautājumiem? Jautājumi instrumentāli. Priekšnoteikuma lietas jautājumi
Saskaņotai runai krievu valodā tas patsvārdi var tikt izmantoti dažādās formās, tā var būt vienkārša vai daudzskaitļa, sievišķīga, vīrišķīga vai vidējā ģints, un deklinēšana ar beigu izmaiņām. Īpaši svarīga loma pareizu paziņojumu veidošanā ir gadījumiem, kas parāda sintakses lomu un vārdu savienojumu teikumā. Lietvārdi, īpašības vārdi, vietniekvārdi un cipari ir novirzi. Un krievu valodas pētījumos ir ļoti svarīgi iemācīties, kā noteikt šo runas daļu lietas formu un uzzināt, uz kādiem jautājumiem tiek atbildēti gadījumi.
Krievu valodas pamata gadījumi
Krievu valodas gadījumu sistēma ir pavisam vienkāršastudijām, bet tajā ir vairākas iezīmes. Tāpēc skolas mācību programmā šim tematam tiek piešķirts liels laiks. Pirmā lieta, bērni uzzina, uz kādiem jautājumiem tiek atbildēti pēc lietām un kā tie tiek saukti. Parasti skolēni interesē tikai sešus pamata gadījumus, lai gan patiesībā tie ir daudz lielāki, bet novecojušo lietu formu ļoti atšķirīgās līdzības dēļ tie tika apvienoti ar galvenajiem. Lai gan šajā jautājumā joprojām pastāv strīdi valodu speciālistu vidū.
Nominālais gadījums
Nominatīvā lieta ir saīsināta kā Viņš. utt. Nominatīvi jautājumi - Kas? un ko? Visām runas daļām šī vārda forma ir sākotnējā un var būt objekta, cilvēka vai dabas parādības nosaukums, un teikumā tā vienmēr darbojas kā priekšmets. Piemēram:
Meitene pameta istabu; Saule bija iestatījusi horizontu.
Nominatīvajā gadījumā var būt arī sastāvdaļas predikāta nominālā daļa. Piemēram:
Nikita ir mans dēls; Aleksandrs Vasiljevičs ir režisors.
Arī vienmēr nominācijas lietā ir galvenais loceklis vienā teikumā priekšlikumu un apelāciju. Piemēram:
Trokšņi, trokšņi, niedres; Šeit ir vecā māja.
Dzimšanas gadījums
Ģenitīva lietas lietošana var būt vai nu pēc darbības vārda, vai pēc vārdiem. Vārdi ar šādu noliegumu atbild uz jautājumiem kam? Ko? Samazinātā formā tas ierakstīts ar Rn.
Šai vārdu formai ir dažāda nozīme un sintakses pielietojums. Darbības vārds var norādīt uz tēmu:
- gadījumā, ja darbības vārds ir negatīvs: Nevelciet galvu, nesaki patiesību;
- ja darbība nav saistīta ar visu tēmu, bet tikai uz tās daļu: dzert ūdeni, ēst zupu, karbonādes malku.
Primitīvā dzimumzīmju lieta var norādīt uz vairākām attiecībām:
- pieder kādam vai kaut kas: mātes māja, kleitas lelles;
- kaut kādas attiecības ar veselu jebkurai daļai: viesnīcas istaba, koku zars;
- īpašību novērtējums vai definīcija: zaļa vāciņš, laimes asaras, vārda cilvēks.
Tāpēc ir ļoti svarīgi zināt, uz kādām lietām atbildēts, lai lietu varētu pareizi noteikt.
Lietvārdos, kas tiek lietoti genitive lietā, kopā ar salīdzinājuma vārdu vārdiem norāda objektu vai personu, ar kuru tie tiek salīdzināti. Piemēram:
Skaista Nataša, baltāka par sniegu, ātrāk nekā zibens.
Cilvēka lieta
Lai saprastu, kā lietot vārdu vienā vai citā gadījumā, ir skaidri jāzina, uz kuriem jautājumiem atbild atbildes, un tādā gadījumā tiek izmantota noteikta atteikšanās forma. Tātad, piemēram, lietderīgs gadījums (kam? ko?) vārdi visbiežāk tiek ievietoti pēc darbības vārdu un tikai dažos gadījumos pēc vārdiem, kas apzīmē objektus.
Galvenie vārdi šajā gadījumā tiek lietoti, lai apzīmētu galveno tēmu, uz kuru vērsta darbība.
Piemēram:
Nosūtīt sveicienu draudzenei, apdraudēt ienaidnieku, pavēli padotajiem.
Bezpersoniskos teikumos vārdus dīvajā lietā var izmantot kā predikātu. Piemēram:
Sasha kļuva izbijies. Zēns bija auksts. Pacients pasliktinās.
Apsūdzošais gadījums
Apsūdzošās lietas jautājumi ir līdzīgi citu lietu jautājumiem, proti, genitive un nominācijai. Tātad, lai animētu objektu, tas ir jautājums kam? bet nedzīvs - Ko? Un diezgan bieži skolēni sajauc šo lietu artādēļ, lai pareizi definētu, vispirms teikumā ir jānorāda gramatiskais pamats. Šajā formā lietotie vārdi visbiežāk tiek lietoti ar darbības vārdu un apzīmē objektu, uz kuru darbība pilnīgi iziet.
Piemēram:
Zvejot, notīriet kurpes, šujiet svārkus, cepiet kūku.
Arī vārdi akustiskajā lietā var izteikt daudzumu, laiku, atstarpi un attālumu. Piemēram:
Visa vasara, katru minūti, katru gadu.
Instrumentālais gadījums
Kā arī citas lietas formas, jautājumiInstrumentālajiem gadījumiem ir divas formas dzīvojošām un nedzīvām lietām. Šie ir īpaši jautājumi, kurus nevar sajaukt ar citām formām. Tātad, animācijas priekšmetam instrumentālais gadījums atbild uz šo jautājumu ar kuru? Piemēram:
Viņš bija pazīstams (ar ko?) Ar Oksanu un (ar kuru?) Viņas māte.
Nebūdainam objektam instrumentālais gadījums atbild uz jautājumu Ko? Piemēram:
Baro (ar ko?) Maize, padzina (nekā?) Ar ūdeni.
Parasti šo vārdu formu lieto kopā ar vārdiem, kas cieši saistīti ar vārdiem.
Veiksmīgu vārdu veidlapa vienmēr irdarbojas kā līdzeklis un darbības līdzeklis, var būt veids vai darbības veids, kā arī laika, vietas, vietas un darbību veicinātājs. Piemēram:
Slaucīt suni (ar ko?) Ar nūju.
Vecais vīrs poddersya (ar ko?) Palm.
Ceļš vadīja (ko?) Mežs.
Ar ko Kornei Čukovskim rakstīti pasakas "Aibolits", "Apjukums" un "prusaku"?
Arī šī vārda gadījuma forma var rasties arī ar vārdiem un tiem ir šādas nozīmes. Ar lietvārdiem:
- Rīcības instruments: beat ar roku, suku;
- aktieris: aizbildņa mājas aizsardzība, pārdevēja preču atvaļinājums;
- pašas darbības saturs: mācīties vācu;
- galīgā vērtība: desas gredzens, bass dziedāšana.
Izmantojot vārdu vārdus instrumentālā gadījumā tiek lietoti ar norādītās pazīmes ierobežojuma nozīmi. Piemēram:
Viņš bija spēcīgs prāts un slavens ar saviem atklājumiem.
Priekšnosacījuma gadījums
Sestais un pēdējais gadījums, kas tiek apgūts skolas mācību programmā, ir priekšnosacījums.
Priekšnosacījuma lietas jautājumi, tāpat kā citi lietas materiāli, ir sadalīti dzīvo priekšmetu virzienā (par ko? par ko?) un nedzīvs (par ko? par ko?). Šajā gadījumā vārdi vienmēr tiek lietoti kopā arpriekšraksti, tieši no šejienes un pati lietas nosaukums. Atkarībā iegansts patērēto mainās un vērtību jautājumi prepozicionāls vienmēr veidots, izmantojot tos pašus prievārdus, kas tiek izmantoti, īpašos gadījumos saistībā.
Priekšnosacījuma priekšmetu lietošana ar vārdiem
Lai pareizi noteiktu lietas vārdus un vārduspareiza viņu lietošana runā ir ļoti svarīga, lai zinātu, kā lietas ir saistītas ar jautājumiem un priekšnosacījumiem, lietojot dažādus vārdus teikumos.
Katrs no izmantotajiem priekšrakstiem dod vārdu tā nozīmi:
- o, oh, obo - attiecīgās tēmas nosaukums: domas par tevi;
- in, in - apzīmē objektu, laiku, vietu un vietu: pusnaktī, kastē, visās tā krāšņās un tā tālāk;
- na - izmanto, lai norādītu uz vietu, kur kaut kas notiek vai notiek: uz galda stacijā;
- at - izmanto, lai precizētu tuvu kādam vai kāda klātbūtnē ir attiecīgais priekšmets: pie ceļa, zem karaļa zirņa.
Kāda loma spēlē gadījumus, jautājumus un pieņēmumus?
Prezentāciju tabula, ko lieto kombinācijā ar dažādiem vārdu formu veidiem, spēlē milzīgu lomu, pētot krievu valodas gadījumu sistēmu.
Galu galā viņi, pievienojoties lietvārdiem, var atklāt viena vārda dažādās nozīmes.
| Lieta | Priekšnosacījums | Jēga | Piemērs: |
| Dzimtspēja | apkārt | nosaka vietu, kurā atrodas objekts vai kurā notiek darbība | staigāt pa parku, iznāca aiz mājas, stāvēt pie koka |
| Dzimtene | uz, uz | tiek izmantoti, lai norādītu pieeju objektam, objektam vai notikuma vietā | tuvojieties draugam iet pa ceļu |
| Apsūdzošais | iekšā, ārā, uz | Norādiet, uz kuru objektu tiek vērsta darbība | apsēsties jostasvietā uzmanies logu likt uz galda |
| Instrumentāls | zem, virs, virs, ar | var būt daudz nozīmju, tostarp norāda konkrētas darbības virzienu un apzīmē telpu | lido virs zemes, staigāt zem tilta esi draugs ar savu vecmāmiņu |
Lietvārdu, īpašo vārdu un ciparu lietvārdu atsauce atsevišķi
Viens no galvenajiem tematiem šajā sadaļā krievu valodāvaloda ir tēma: "Sūdzība atsevišķi". Šādu izmaiņu rezultātā vārds tiek pārveidots, iegūstot jaunu noslēgumu, kas ir pietiekami liels, lai sakārtotu runu. Atteikšanās rodas, mainot vārdu, lai tas atbildētu uz katras lietas jautājumiem. Lietvārdu atdalīšanās ir neatkarīga, savukārt vārdu un ciparu nozīme kontekstā vienmēr ir atkarīga no gadījuma, kad ar tiem saistītais vārds ir.
| Lieta | Jūsu jautājums | Lietvārds | Jūsu jautājums | Adjektīvs |
| Nominatīvs | Kas? Ko? | floret | kāds? | sarkans |
| Dzimtspēja | kam? Ko? | zieds | Ko? | sarkans |
| Dzimtene | Kam? Ko? | zieds | Kura | sarkans |
| Apsūdzošais | kam? Ko? | floret | kāds? | sarkans |
| Instrumentāls | ar kuru? Ko? | zieds | Ko? | sarkans |
| Priekšnosacījums | Par ko? Par ko? | par ziedu | Par ko? | par raudu |
Ja tiek samazināti cipari, jautājums var tikt mainīts arī attiecībā uz īpašības vārdu, kas atvieglos vārda noraidīšanu.
| Lieta | Lietas jautājums | Jautājums par cipariem | Cipari |
| Nominatīvs | Kas? Ko? | cik daudz kāds? | seši divi astotais astotais astotais |
| Dzimtspēja | kam? Ko? | Cik daudz? Ko? | seši divi astotais astotais astotais |
| Dzimtene | Kam? Ko? | Cik daudz? Kura | seši divi astotais |
| Apsūdzošais | kam? Ko? | cik daudz Ko? | seši divi astotais astotais astotais |
| Instrumentāls | ar kuru? Ko? | Cik daudz? Ko? | seši divi astotais astotais astotais |
| Priekšlikums | Par ko? Par ko? | Par cik daudz? Par ko? | apmēram seši apmēram divi uz astoto uz astoto uz astoto |
Skolas programmas mērķis ir iemācīt bērnus ne tikaipareizi noteikt teikuma formas vārdus, bet arī spēt pareizi izmantot priekšvārdu, kas pilnībā atklāj izteikuma nozīmi. Šādas prasmes ir ļoti nozīmīgas, lai veidotu izglītotu runu. Tāpēc šai tēmai tiek pievērsta īpaša uzmanība un pietiekams krievu valodas stundu skaits, lai bērni varētu ne tikai mācīties, bet arī salabot šo materiālu.
