Mēs pētām vārda saknes un ortogrammas tajā
Pamatskolā zināšanas irpamata priekšmeti, kas būs ļoti svarīgi bērna tālākizglītībā. Īpaša uzmanība tiek pievērsta krievu valodai un pamatnoteikumu un jēdzienu izpētei. Starp tiem nozīmīgu vietu aizņem zināšanas par runu un tā komponentiem, ieskaitot tādu jēdzienu kā vārda sakne.
Šis jēdziens ir abstrakts, tāpēc bērni ir visbiežākir grūti to izpētīt. Pareizi paskaidrojiet un praksē parādiet tā nozīmi, kā arī tajā ietvertos pamata ortogrammas - uzdevums, lai gan grūti, bet diezgan iespējams.
Jāatzīmē, ka vārda sakne ir tāvienīgā obligātā sastāvdaļa. Citi morfēmas var nebūt pieejams atsevišķos vārdos, bet bez saknes vārdi neeksistē, daži no kuriem var tikai veidot šo daļu. Teikt, ka tas morfēma nes leksisko nozīmi visa nozīmē vārds ir pareizs, bet tas nav vienīgais galvenais elements, jo daži vārdi (piemēram, lielākā daļa biroja vai to pašu lietvārdi), ir saknes, kas ir atrodams tikai tur un nekur citur.
Vieglākais veids, kā izvēlētiesvārda sakne ir vārdu formu un viena sakņu vārdu atlase. Studentiem, kuriem visbiežāk nav sarežģītas lietas, tas ir diezgan pietiekami. Tomēr ir svarīgi, lai piemēri ietvertu dažādus morfēmus un nebūtu līdzīgi (ar priedēkļiem, bez tiem, ar sufiksēm, galotnēm utt.). Jāatzīmē, ka dažos bāzēs ir izlaupīti patskaņi vai mainīgi līdzskaņi (piemēram, take-beru, br- un ber-, sakņu, sakņu un bēša saknes). Tādēļ, lai orientētu sevi, lai nošķirtu šo morfēmu, kā arī, izvēloties viena saknes vārdus, seko leksiskā nozīme, kas šeit ir ietverta.
Viena no pamata ortogrammām pētītaotrajā klasē, ir savienoti līdzskaņi vārda saknē. Šajā gadījumā runa ir par skaņas un nedzirdīgām skaņām, kuras burts ir norādīts vēstulē atkarībā no verifikācijas. Šajā vecuma bērni vairumā gadījumu raksta to, ko viņi dzird, un tāpēc viņiem ir jāapmāca pareizi atrast pareizo vēstuli. Lai pārbaudītu šo orfogrammu, jums jāizvēlas vārdu pāri, kuru saknes vārdos būs vajadzīgā skaņa. Tomēr vienā gadījumā tas būs neizdevīgā stāvoklī, tas ir, beigās vārdu vai kombināciju līdzskaņu kopām, un otrs - ar spēcīga. Piemēram, vārds "sniega", šajā gadījumā, tad zvana skaņas G nav skaidri dzirdēt vairāk tuvu nedzirdīgajiem X vai C Un vārdu formā sniega ir skaidri dzirdējis zvana skaņu, ka jums ir rakstiski nozīmēt abos gadījumos.
Tā kā jaunāki skolēni joprojām slikti uztverteorētiskās zināšanas, ir lietderīgi praksē parādīt vairāk piemēru. Labākā iespēja skaidrojumu materiāla vispirms veikt dažus vingrinājumus, lai bērni varētu formulēt savu noteikumu un saprast savu principu, jo šāda zināšanas būs visspēcīgākais.
Vēl viena ortoga ir ne mazāk svarīgamaināmie patskaņi, kuru rakstīšana ir atkarīga no vairākiem faktoriem. Šajā gadījumā, glitch var izraisīt attīstību saknes vārdi, kas atšķiras pēc skaņas, piemēram, krūmiem un augiem. Saknes šeit ir ros- rast-, un tajā pašā laikā būtu jāpievērš uzmanība galvenokārt leksikas tādējādi, ka tie satur.
Jāatzīmē, ka, lai pētītu saknesvārdiem un orfogrammām, tiek piešķirts pietiekami liels stundu skaits gan pamatskolu, gan vidusskolas programmā. Tajā pašā laikā lielākā daļa no tiem jāizmanto ne uz teorētisko materiālu studijām, ne praktiskiem vingrinājumiem, kas palīdzēs nostiprināt zināšanas par bērniem.
