Pieronas-Ruzera metode. Koncentrācijas tests

Bērnu psiholoģijā šodien ir ievērojamsmetožu skaits, lai izpētītu bērna garīgās īpašības un prasmes. Tas galvenokārt attiecas uz viņa spēju kvalitatīvi un pareizā veidā apgūt skolā iegūto informāciju. Tādēļ pašlaik pirmsskolas psiholoģiskā pārbaude vai problēmu novēršana sākumskolā kļūst dabiska. Viens no tautas testiem ir Pierona-Roesera metode. Mēs sapratīsim, kādā mērā un kādi tā ir.

Mērķis

Testa galvenais mērķis ir pārbaudīt līmeniuzmanības koncentrēšanās bērnam. Pat pirmsskolas vecumā ir svarīgi noteikt, cik daudz tas ir iespējams mācīties, un zemu rādītāju gadījumā pielāgot un uzlabot rezultātus. Pieronas-Ruzera tehnika arī palīdz noteikt uzmanību: tā stabilitāte, komutācija un izplatīšana - novērtēt neirodinamiskās īpašības (darba gaitu, noguruma pakāpi un sāta sajūtu). Jāatzīmē, ka tests ilgst tikai dažas minūtes. Ar bērna nemieru, viņš dod visprecīzāko rezultātu. Vienkārša programma palīdz psihologam veidot priekšstatu par bērna attīstības kvalitāti, elementārās grafiskās prasmes, redzes un motora koordināciju.

Vecuma diapazons

Pierona-Ruzera tehnikapirmsskolas vecuma bērni un pamatskolas bērni. Vecuma diapazons ir 5-8 gadi. Tas ir atkarīgs no testa vienkāršības pakāpes un pieejamības. Šis uzdevums ietilpst elementārās kategorijas kategorijā un tiek uzskatīts par pirmo soli bērna uzmanības rādītāju psiholoģiskajā pētījumā.

Instrukcijas

Pierona-Rozera pārbaude neprasa īpašuiekārtas. Lai to izdarītu, jums būs nepieciešama tikai iepriekš sagatavota forma, vienkāršs zīmulis un hronometrs. Uz veidlapas jābūt attēlotam četriem ģeometrisko formu veidiem. Tie atrodas 10 x 10 tabulā vienā un tajā pašā attālumā.

Pirms testa sākšanas bērnam tiek doti norādījumi: tiek piedāvāts rindu pa rindiņām, lai aizpildītu skaitļus ar atbilstošajām ikonām (plus, mīnus, punkts). Ceturtais skaitlis paliek tukšs. Uzdevums tiek dots 60 sekundes.

Svarīgi punkti

Pieronas-Roosēeras metode "Pavelciet žetonus"ir paredzēts dažāda līmeņa apmācības bērniem. Piemēram, zīdaiņiem vai bērniem ar noteiktiem psiholoģiskiem traucējumiem samazināt skaitu skaitļi 5-7 rindas, un zīmi par plus un mīnus nomainīt horizontālās un vertikālās funkcijas. Arī kopējai formai pievieno vizuālu paraugu vizuālās un audiālās atmiņas sinhronai attīstībai.

Hronometru izmanto ne tikai psihologsnoteikt testa pabeigšanu, bet arī noteikt piepildīto skaitļu skaitu noteiktā laika intervālā. Dažreiz bērnam ir nepieciešams vairāk nekā minūti, lai veiktu pārbaudi. Arī speciālistam ir jāredz no brīža, kad subjekts sāk pildīt skaitļus no atmiņas, nevis paļaujoties uz paraugu.

Pierona-Rutera metode tiek aprēķināta kāindividuāls pētījums, un grupā (5-7 cilvēki). Tomēr grupu pieejas gadījumā nav iespējams izsekot atmiņas iekļaušanas instancēm skaitļu aizpildīšanas procesā. Un līdz ar to rezultātu nevar saukt par absolūtu. Vienīgais šīs situācijas risinājums ir savienot palīgus.

Analīze

Pēc tam, kad bērns ir pabeidzis pārbaudi un gribunosakot galvenos vērtēšanas kritērijus, psihologs var turpināt vispārēju darba analīzi. Šajā procesā ir svarīgi noteikt iemeslus, kas noveda pie rezultātu sasniegšanas. Šim nolūkam Pieron-Ruthera metode attiecas uz bērna gatavību izpildīt instrukciju, pielāgojot to ātrai zīmju izvietošanai ģeometriskos skaitļos un iekšējai orientācijai uz testa veikšanu bez kļūdām. Kā liecina prakse, uzmanības koncentrācija var būt mazāka nekā iespējama, jo subjekta vēlme parādīt savas spējas, cerības sasniegt maksimālos rezultātus. Tas nozīmē, ka bērns pamod konkurences sajūtu, ko raksturo satraukums un steiga. Jums jāņem vērā arī noguruma stāvoklis, redzes asums, slimības klātbūtne. Viss šis Pieron-Rozera tests izraisa uzmanības koncentrācijas samazināšanās iemeslus.

Analizējot tēmas darbu, jāizmanto noteikts rādītāju algoritms:

• Bērna spēja ievērot norādījumus (pasākumu izpildes kārtība).
• Mērķtiecīga testa veidlapas aizpildīšana.
• Uzmanības parametri (sadale, pārslēgšana,stabilitāte). Kļūdas Testa ne vienmēr liecina raksturu ar uzmanības sadalījumu, dažreiz viņi runā par funkcijas vizuālās gnosis (atpazīšanas spējas tēmām, krāsas, simboliem, skaitļiem, un D. utt.).
• Pareizības indekss (tas ir, pareizi aizpildīto skaitļu aprēķins attiecībā pret to kopējo skaitu). Lai aprēķinātu rezultātus, tiek izmantota īpaša tabula.
• Testa aizpildīšanas ātrums (skaitļu skaits 30 sekundēs, minūtē).
• Kļūdu skaits par reģistrētajiem laika intervāliem.
• Kļūdu skaita dinamika un izplatīšana dažādās pārbaudes formas daļās (sākumā, beigās, pa kreisi un pa labi).
• Darbību motivācija (konkurence, spēle, personīgais sasniegums).

Vingrinājumi

Pierona-Rozera metode ir koncentrācijas pārbaudeuzmanība, kuras rezultāti ir nepieciešami psihologam, lai plānotu turpmāku rīcību konkrētam bērnam. Ja tiek iegūti zemi rezultāti un tiek noteikti problēmas psiholoģiskie cēloņi, to novēršana ir saprātīgs turpinājums. Viens no populārākajiem un efektīvākajiem bērniem ir izskatīt spēles un uzmanības vingrinājumus, kas veido un stiprina nepieciešamās prasmes.

Galvenais to mērėis ir apmācība un apmācībauzmanības staru kontrole. Tie ietver "Line" vingrinājumus (secīgu pieslēgumu punktiem līnijas vai tikai līnija pa noteiktu trajektoriju), "Atšķirība", labirintos, mīklas. Papildus redzes uztverei var būt iesaistīta dzirde un runa. Galvenais ir tas, ka vingrinājumi ir vērsti uz uzmanību, viņu izvēle balstās uz bērna gaumi un interesēm. Ja tas tiek iekļauts procesā, vēlamais rezultāts tiks sasniegts ātri. Un gluži pretēji, pēc garlaicības un monotonitātes sajūtas bērns jutīsies ātri nogurumu, neuzmanību. Un apmācības process nesniegs pozitīvus rezultātus.