Kultūras un higiēnas prasmju karšu fails vecuma grupā GEF. Vecāku grupas kultūras un higiēnas prasmju audzināšana: karšu fails ar mērķiem

Bērnu izglītošana kultūras un higiēnas jomāprasmes (KGN) - viena no skolotāja DOW prioritātēm. Bērniem ir nepieciešams ne tikai runāt par to, kā rīkoties un uzturēt tīru, bet gan nostiprināt praksē iegūtās zināšanas. Kā nezaudēt skolotāju daudz informācijas, kur sākt darbu, kā organizēt pasākumus, lai izveidotu iepriekš minētās prasmes sestajā dzīves gadā? Augstākās grupas kultūras un higiēnas prasmju strukturēta karte palīdzēs risināt šos jautājumus, kā arī analizēt programmu un valsts standarta prasības.

KGN veidošanās mērķi pirmsskolas iestādēs

Kopēja sakot, ka tīrībair veselības garantija, nav šaubu. Tāpēc ir tik svarīgi, lai pēc iespējas drīzāk iemācītu saviem bērniem ievērot personīgo higiēnu. Tas nozīmē, ka KGN izglītības galvenais mērķis ir saglabāt un nostiprināt pirmsskolas vecuma bērnu veselību.

Nākamais svarīgais uzdevums ir sociāli pielāgotā bērna personības veidošana, veicinot izpratni un pieņemto sabiedrības uzvedības likumu pieņemšanu.

Vecāko grupu kultūras un higiēnas prasmju izglītošana notiek katru dienu gan īpašās profesijās, gan arī režīma brīžos dienas laikā.

Prasmju un ieradumu jēdziens kā kultūras un higiēnas izglītības pamats

Kā uzsākt kultūras izglītības procesuuzvedība un higiēna? No dzimšanas brīža bērns novēro apkārtējos cilvēkus. Šeit un sākt izstrādāt šos uzvedības modeļus, kas pēc tam tiek pakļautas dažādiem ārējiem faktoriem, veidojas noteiktā iemaņas. Tātad, mazulis vispirms mēģina putras nav pirkstu, un karote, salvete, un mācīties izmantot t. D.

Bet skolotāja mērķis ir veidot, pamatojoties uzsaņēmis ieraduma ieradumu. Šo vecāko grupu audzina kultūras un higiēnas prasmes. Galu galā, kad viņi bija bērni, bērni mācījās - pateicoties aprūpētājiem, vecākiem un sabiedrībai kopumā - pamatnoteikumiem par uzvedību un higiēnas normu ievērošanu. Bet šādas prasmes vēl nav stabilas. Bērni bieži aizmirst vai nepareizi izpilda kādu apgūtās prasmes. Piemēram, bērni var iemācīties lietot galda piederumus, bet tas nav pareizi, lai saglabātu karoti, izlej ūdeni no stikla, aizmirst, lai mazgāt rokas pirms ēšanas utt.

Nosacījumi higiēnas prasmju attīstībai GEF DOW

Lai attīstītu vecāku grupu kultūras un higiēnas prasmes, ir nepieciešami noteikti nosacījumi:

1. Perfekta bērna zīdaiņu izpildīšananoteikumi un normas pieaugušajiem. Pirmsskolas vecuma bērns tiek raksturots kā imitācija, tādēļ, ievērojot pedagogu un vecāku rīcību ikdienā, viņš sekos viņu piemēram. Un, ja, piemēram, ir ierasts, ka ģimene sarunājas pie pusdienu galda, tad sīksts būs grūti izskaidrot, kāpēc to nevajadzētu izdarīt. Ir svarīgi neaizmirst, ka izveidoto prasmi ir grūti pielāgot.
2. Nepieciešama bērniem piemērota ierīce. Piemēram, ūdens krāns ir jānosaka bērna augstumā. Bērnudārzos sākotnēji izstrādāti priekšmeti, piemēram, mēbeles vai santehnikas bērniem. Bet šeit, piemēram, ka pie ēdamgalda bija salvetes, ir jārūpējas par skolotāju. Un mājās noteikto prasmju veidošanai vecākiem vajadzētu organizēt bērna piekļuvi iekārtai.
3. Būtu jānodrošina KGN audzināšanai nepieciešamais aprīkojumsne tikai pareizi atrodas, bet arī ir pievilcīgs mazulim. Tāpēc bērnudārzos viss ir tik spilgts, ar zīmējumiem un dekorācijām. Turklāt šie rotājumi ir ar estētisku funkciju, viņi veicina interese par veidotajām prasmēm, kā arī veicina to noturīgu asimilāciju un iegaumēšanu. Ar bērniem domātu bērnu skapīšu un bērnu gultiņu zināšanu nostiprināšanas mērķi pievienojiet izklaidējošas bērnu uzlīmes. Turklāt skolotājiem ikdienas darbā, veidojot rīcības noteikumus, tiek piemērota kultūras un higiēnas prasmju karte. Vecākajā grupā, pateicoties mērķtiecīgām spēlēm, bērni viegli un dabiski apgūst nepieciešamās prasmes un īsteno praksē.
4. Neskatoties uz situācijas izmaiņām, regulāri jāatkārto sagremojamās prasmes. Piemēram, bērnam pēc kājām un pirms ēšanas dārzā, mājās, vakariņās utt rūpīgi jānomazgā rokas.
5. Izglītotājam būtu jāpieņem individuāla pieeja CGN veidošanas procesā vecākajā grupā.
6. Precīza dienas režīma ievērošana.

REAG apjoms GEF vecākajā grupā

Parasti skolēni, kas parasti ir 5 gadi, jau apguvušipamatprasmes. Ko mācīt šādiem bērniem, kādas kultūras un higiēnas prasmes vecākajā grupā? Kartes fails ar mērķiem (ar GEF) palīdzēs pedagogam definēt darba mērķus un uzdevumus, kā arī organizēt praktiskas nodarbības ar bērniem. Tātad, kāds ir darba saturs darbā, lai paaugstinātu KGN konkrētās vecuma grupas mazuļiem saskaņā ar izglītības standarta prasībām? Kas bērniem vajadzētu mācīties:

• apgūt aktīvas sociālās dzīves pozīcijas jēdzienu;
• draudzība;
• cieņa pret vecākajiem;
• vienaudžu grupu spēļu noteikumi;
• atšķirt labo un slikto uzvedību;
• noteikt spēju ievērot sabiedrības noteiktos likumus un normas;
• apgūt saziņas kultūru;
• Saglabājiet uzmanību ķermeņa tīrībai (tīriet zobus sev, mazgājot sevi), drēbes, gludus matu stilus;
• nostiprināt prasmi noslēpt;
• veidot prasmi precīzi salocīt lietas, rotaļlietas, padarīt gultu;
• izmantot galda piederumiem (dakšas un nazi), lai sekotu kultūru uzvedību pie galda.

Kas ir KGN failu kabinets?

Pirmsskolas pirmsskolas vecuma bērniizmantot tāda metodiska instrumenta palīdzību kā kultūras un higiēnas prasmju karti GEF vecākajā grupā. Kas tas ir? Šis ir strukturēts darba plāns šo iemaņu apgūšanai, kurā ir saraksts ar spēļu uzdevumiem ar izglītības mērķiem.

Šāds dokuments nav obligāts, bet kāPraksē pārbaudīts, ir efektīvs skolotāja palīgs bērnu higiēnas noteikumu un uzvedības kultūras izstrādē. Kartes failu veido tieši pedagogs, ņemot vērā izglītības programmas prasības, valsts standartus un iekšējos noteikumus, kā arī DOW materiālās un tehniskās iespējas.

Kultūras un higiēnas iemaņas vecāka gadagājuma grupā: kartes fails ar mērķiem

Kartes indekss didaktiskajām spēlēm, kuru mērķis irREAG attīstība palīdz skolotājam efektīvi plānot un organizēt izglītojošas ikdienas aktivitātes ar bērniem. Šī metodiskā rokasgrāmata ir kodolīga, strukturēta atkarībā no uzdevuma mērķa un darbības veida. Zemāk mēs iesakām pedagogiem ņemt vērā vairākas interesantas spēles, kuru mērķis ir pielīdzināt higiēnas prasmes un uzvedības kultūru vecākajā grupā.

Uzliesmojuma lomu spēle "Leļļu ir peldēta"

Šīs spēles mērķis ir sekojošais: nostiprināt zināšanas par bērniem par mazgāšanas līdzekļiem, veidot spēju tos izmantot praktiskajās darbībās.

Bērniem tiek piedāvāti vairāki priekšmetikas satur ziepes un washcloth. Saviem bērniem ir jāizvēlas no vairākiem citiem. Pēc tam pirmsskolas vecuma bērniem vajadzētu mazgāt lelu, izmantojot izvēlētās higiēnas līdzekļus.

Galda spēle "Uzņemt pāris"

Mērķis: iemācīt, kā saistīt objektus ar darbībām, apvienot pašapkalpošanās prasmes.

Kā spēlēt? Starp dažādiem ieteiktajiem attēliem bērniem vajadzētu izvēlēties loģisku pāri. Piemēram, drēbju pakaramais, zobu suka, zobu, roku ziepes, rotaļlietu grozs rotaļlietām utt .. Turklāt bērni ir nepieciešams pamatot savu izvēli.

Didaktika "Crocodile-Clean"

Spēles mērķis: veidot pašapkalpošanās prasmes, noteikt personīgās higiēnas noteikumus; lai radītu precizitāti, taupīgu attieksmi pret veselību.

Spēles noteikumi ir šādi: Svins (izvēlēts via schitalki) rāda žestus un mīmiku jebkādu darbību, kas saistīta ar ievērošanu higiēnas noteikumu, piemēram, suku zobi, sejas mazgāšana, kleitas un tā tālāk. D. Citi dalībnieki uzminēt rīcību.

Darbvirsmas drukas spēle "Kā pavadīt dienu"

Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par dienas režīmu, attīstīt atmiņu, veidot veselīga dzīvesveida jēdzienu.

Pirmsskolas vecuma bērniem tiek piedāvāti zemes gabalu ilustrācijas, kas attēlo režīmu mirkļus. Bērniem ir jāorganizē ilustrācijas ķēdē kārtībā.

Didaktika "Vai tas ir labs vai slikts?"

Mērķis: veido spēju pareizi rīkoties sabiedrībā, īstenot kultūras un higiēnas standartus; mācīt novērtēt pašreizējo situāciju, analizēt citu darbību; izglītot kultūras uzvedības jēdzienu.

Skolotājs parāda bērniem attēla ilustrācijas,atspoguļojot dažādas situācijas. Piemēram, attēlā parādīts, kā bērns iemāca rotaļlietas, notīra zobus, palīdz vecāka gadagājuma cilvēkiem kāpt pa kāpnēm utml. Pirmsskolas vecuma bērniem vajadzētu noteikt un argumentēt atbildi par to, kura situācija ir pozitīva un kas ir negatīva.

Kā izveidot failu vecākai grupai?

Lai pareizi veidotosvecāku grupas kultūras un higiēnas prasmes, kartes fails ir pareizi jāapkopo un jāieraksta. Tikai šajā gadījumā dokuments kļūs par pedagogu praktisku palīgu apmācības laikā par uzvedības kultūras veidošanos un personiskās higiēnas noteikumu ievērošanu. Kā izveidot failu kabinetu:

1. Izrakstīt CGN sarakstu no darba programmas un GEF, kas jāveido DOW vecākajā grupā.
2. Plānojiet pasākumus atbilstoši tematiskajām nedēļām.
3. Izvēlies spēles, kuru mērķis ir vecāku grupu kultūras un higiēnas prasmju veidošana.
4. Norādiet didaktisko spēļu mērķus, nepieciešamo aprīkojumu.
5. Sagatavot materiālu darbību veikšanai.
6. Izpildiet spēļu sesiju atbilstoši plānam.
7. Novērtē paveiktā darba rezultātus.

Augstākās grupas kultūras un higiēnas prasmju karšu indekss palīdzēs efektīvi organizēt izglītojošo darbu pirmsskolas izglītības iestādē, palielināt iegūtā materiāla efektivitāti un neatlaidību.