Aplis sākumskolā. Grupu darbs pamatskolā

Ar jaunā federāla parādīšanāsizglītības standartā (GEF) bija arī jaunas prasības. Viens no tiem ir bērna papildu stundu iekļaušana izglītības procesā. Tas tika darīts, lai vakardienas skolēnu labāk pielāgotu skolai.

Kas notika pirms tam? Bērni dodas uz skolu, darot nodarbības, tad palika grupā ilgstošas ​​dienā, darīt savu mājasdarbu. Citiem vārdiem sakot, visu dienu sēžot pie saviem rakstāmgaldiem un uzzināja nodarbības, un ne tik sen par to ikdiena bija ļoti atšķirīgi, tie pārvietojas, skaļš, iet pastaigāties, atpūsties dienas miega laikā. Ne katrs pieaugušais spēj izturēt šādus pēkšņus, radikālas izmaiņas savā dzīvē. Izrādās, ka bērns atnāca mājās no skolas, sāka "iet traks", un pēc tam ilgu laiku nevarēju gulēt naktī sakarā ar to, ka viņa nervu sistēma atrodas ierosinātā stāvoklī.

Padarīt šo pāreju bērniem vairāktika nolemts iekļaut ārpusskolas aktivitātes izglītības procesā. Pēc skolas bērnam jāiesaistās citās aktivitātēs. Pārliecinieties, vai ir nepieciešami nepieciešamie pamatskolas loki. GEF pieprasa, lai katrs bērns būtu iesaistīts visās piecās jomās, tas ir:

1. garīgi-morāls;
2. vispārīgi kultūras;
3. vispārējs intelektuālais;
4. sociālais;
5. sports un atpūta.

Visām piecām aktivitātēm bērna nodarbinātībai jābūt 10 stundas nedēļā.

Kurš un kā man vajadzētu mācīt pamatskolā?

Protams, viens pamatskolas skolotājsir grūti tikt galā ar šādu darba apjomu. Tādēļ tika nolemts, ka pamatskolas skolotāja skolas nodarbības studiju apļi rakstīt programmas, kas balstītas ne uz vienu vecuma grupu bērniem un 1. līdz 4. klasēs. Tādējādi viens skolotājs var vadīt apli sākumskolā dažādu klašu bērniem saskaņā ar apkopoto grafiku.

Turklāt, lai veiktu apļa stundas, jūs varatLai piesaistītu ārštata darbinieku, kurš ir pedagoģiskā izglītība un izstrādājis loku aktivitātes programmu. Maksājumu par šādu darbinieku maksā skola no sava budžeta, pamatojoties uz līgumu, kas noslēgts ar to.

Darba devējam tas jāatcerasJūs nevarat piespiest cilvēku strādāt kādā darbības jomā, par kuru viņš nezina. Pretējā gadījumā šāds darbs netiks izmantots, un darba ņēmējs arī būs neapmierināts ar situāciju.

Mazās pamatskolas

Jautājums par pēcpusdienas aktivitātēm 2010. gadāMazās skolas to trūkuma dēļ paplašinātās dienas grupās nevarēja atrisināt ilgu laiku. Bet bez risinājumiem nav nekādu problēmu, ir nevēlēšanās tās atrisināt. Šajā jautājumā tika ierosināts šāds risinājums: lai grupu nodarbības notika sestdien, protams, ar vecāku atļauju un darbinieku piekrišanu.

Apļa izvēle

Apļa izvēle visbiežāk notiek vecāku sanāksmē. Skolotājs norāda visus pamatskolas lokus, un vecāki, pamatojoties uz viņu bērna interesēm, izvēlas tos, kuriem tie ir vajadzīgi.

Turklāt mēs nedrīkstam aizmirst par to, kadaži bērni var apmeklēt papildu izglītības iestādes, piemēram, mūzikas, mākslas vai sporta skolas. Ja tas tā ir, tad pamatskolas loks šajā virzienā viņiem nav jāapmeklē.

Vēl viens faktors, kas jāņem vērā, kadizvēle ir medicīniskas kontrindikācijas. Ja bērnam ir medicīniskā pieredze kāda veida darbības veikšanai, vecākiem jāuzraksta skolas vadītājam pieteikums, kurā paskaidroti iemesli un pievienots medicīnas iestādes izsniegts sertifikāts.

Visos citos gadījumos bērnam ir jāapmeklē loki visos virzienos.

Garīgais un morālais virziens

Riņķveida darbam šajā virzienā vajadzētuMērķis ir izpētīt zinātkārīgu, strādīgu, ļoti morālu cilvēku, kas zina savas valsts tradīcijas un vēsturi. Garīgā un morālā virziena aprindās var būt šādi nosaukumi: "Jaunie vietējie vēsturnieki", "Mana pasaule ir mana valsts".

Vispārīgais kultūras virziens

Šajā gadījumā darbs ar bērniem ir vērsts uz mākslinieka personības izglītošanu, veidojot studentu vajadzību pašattīstībai un pašattīstībai. Krūzes sākumskolā var būt šādi:

• kora dziedāšana;
• tautas deju studija;
• piemērots kuģis.

Intelektuālā virzība

Darbs pie vispārējās intelektuālās izglītībasir vērsts uz visu veidu bērnu domāšanas attīstību (abstrakts, deduktīvs, loģisks, algoritmisks). Pamatiņā var saukt apli: "Matemātiķu klubs", "Jaunais pētnieks" uc

Sociālais virziens

Šī ir ļoti svarīga izglītības sadaļa. Nodarbošanās aplis pamatskola šajā jomā ļauj bērniem mācīties pareizu uzvedību, pieklājību, laipnību un iecietību pret tuviniekiem, novērtējumu par morālo saturu situāciju. Apļu nosaukumi var būt šādi :. "Smarty", "palīgs", "Mūsu dzīve - teātris"

Varbūt visinteresantākais un izklaidējošsbērni ir teātra aplis. Pēc pamatskolas bērni nav zaudējuši ieradums spēlēt un tāpēc teātri viņiem, no vienas puses, parasti lieta, piemēram, pierast pie tā, kā tie pārvalda viegli, un, no otras puses, mācīties tekstu - uzdevumu nedaudz grūtāk, bet tas dod viņiem daudz pozitīvas emocijas. Turklāt mācību teksta ļauj trenēt atmiņu, kas galu galā ir pozitīva ietekme uz mācību procesu. Runas par pateicību auditorijai (vecāki, skolotāji), nekavējoties paaugstina pašapziņu un padara jūs vēlaties strādāt.

Sports un atpūta

Tagad darbs šajā virzienā tiek veiktsStingri, jo gandrīz katram piektajam bērnam Krievijā ir veselības problēmas. Vecāki, pārāk daudz rūpējoties par savu bērnu, to nezina, netieši kaitē viņa veselībai, tāpēc bērniem bez problēmām ir jāapmeklē šā virziena apļi. Nebaidieties, ka bērns nevar izturēt fizisko slodzi. Pirmsskolas lokam ir labsajūtas apstākļi. Apļu apzīmējumi ir šādi: "Sporta spēles", "Futbols", "Slēpošana ziemā un vasarā".

Bērna tiesības, izvēloties krūzi

Katram bērnam ir tiesības izvēlēties apļus atbilstoši viņa interesēm un spējām.

Arī bērnam ir tiesības pāriet no vienakrūze citā grupā. Piemēram, viņš var nebūt ar futbolu, bet viņš būs labākais slēpošanas stilā. Ir svarīgi nodrošināt, ka bērni bez pamatotiem iemesliem neizkļūst no vienas krūzes uz otru.

Mērķa mērķis ir radīt aprindu darbu pamatskolāvisu mazas personas personības aspektu attīstība. Tādējādi ir iespējams noskaidrot, kādas spējas mazulis ir attīstījis vairāk. Tas ir šajā virzienā, ka skolotājs strādā nākotnē.

Zem GEF programmas sākās visas krievu skolaslai risinātu problēmas 2011. gadā, tāpēc ir par agru teikt, vai šī programma darbojas. Bērni, kuri sāka to mācīties, nesen kļuva par pieciem greideriem. Vidusskolas skolotāji atzīmē bērnu lielo ziņkāri, atbildību par viņiem uzticētajiem jautājumiem. Pamatizglītība bija labs sākums, pateicoties bērna papildu stundām.