Sociālā skolotāja pienākumi Krievijas skolā
Lielākā daļa cilvēku ir neskaidri pārstāvētassociālā pedagoga pienākumi skolā, bet gan tādā vai citādā veidā, saskaroties ar šī darbinieka darbības rezultātiem. Parasti tiek uzskatīts, ka sociālā pedagoga funkcionālais raksturs neatšķiras no skolotāja pienākumiem citā tēmā, bet tas ir liels nepareizs priekšstats.
Sociālā pedagoga uzdevumi
Sociālais pedagogs ir persona, kas nodrošina saziņu starp studentu, vecākiem, skolas administrāciju un trešo personu organizācijām.
Sociālā skolotāja pienākumi
- Vadības mijiedarbība starp studentiem, radīt veselīgu klimatu komandā.
- Skolēnu noderīgas izklaides organizēšana, to pielāgošana sabiedrībā, palīdzība bērnu un pieaugušo efektīvā mijiedarbībā.
- Pastāvīga saziņa ar studentu ģimenēm, īpaši ar "neveiksmīgiem".
- Studenta komunikācijas ar ģimeni izsekošana, novēršot vecāku iespējamo vardarbību.
- Skolēnu un viņu skolotāju komunikācijas analīze, strīdīgo jautājumu novēršana.
- Bērnu interešu aizsardzība sabiedriskajās organizācijās.
Kā redzams no iepriekš minētā, nodokļisociālā skolotājs skolā tiek uzskatīti par ļoti svarīga, jo bērni - nākotne mūsu valstī, un lai palīdzētu viņiem integrēties sabiedrībā - galvenais uzdevums audzinātāja. Tāpēc mēs varam droši teikt, ka šī specialitāte ir ļoti svarīga ikvienai videi, kurā bērni dzīvo.
Sociālā pedagoga profilaktiskais darbs
Sociālā skolotāja galvenie pienākumi skolā ir preventīvie darbi:
- precizēšana skolēniem par briesmām, tabakas, alkohola un nelegālo narkotisko vielu;
- sporta klubu un veselīga dzīvesveida veicināšana;
- iesaistot skolēnus sociāli noderīgā darbā.
Vairumā pasaules valstu izglītības sistēmaparedz sociālā pedagoga klātbūtni, jo visi saprot šāda darba ņēmēja uzdevuma nozīmīgumu. Pienākumi sociālās skolotāja skolā Krievijā pārsteidzoši atšķiras no funkcionalitāti šāda darbinieka citā valstī, jo viņi ir vajājuši faktiski globālu mērķi - apvienot cilvēkus ar aktīvu pilsonību, augstas morāles īpašības un izstrādāti patriotismu. Un tas ir galvenais jebkuras valsts uzdevums.
Sociālā darbinieka mijiedarbība ar skolotājiem un vecākiem
Skolā ietilpst arī sociālā skolotāja pienākumine tikai saziņa ar bērniem, bet arī pieaugušo palīdzība. Šādi cilvēki mēdz palīdzētu skolotājiem iegūt cieņu skolēnu vidū, kompetenti organizēt izglītības procesu, lai motivētu studentus mācību priekšmetos. Šāds skolotājs ir nepieciešams apmeklēt vecāku sapulces, sniegt rekomendācijas vecākiem attiecībā uz savu bērnu izglītību, lai analizētu pakāpi sociālās adaptācijas vecāku un veikt visu iespējamo palīdzību komunikācijā starp vecākiem un bērniem: Vecāki bieži vien tik aizņemti ar procesu, pelnīt naudu, kas tikai aizmirst par izglītību.
Sociālais darbinieks un GEF
Jebkurš vispārējās izglītības iestādes darbiniekstās darbībām vajadzētu vadīties pēc Federālā valsts izglītības standarta. Sociālā skolotāja pienākumi GEF skolā ir šādi:
- veidot pilnvērtīgu personību no bērna, neatkarīgi no viņa akadēmiskā veikuma līmeņa;
- izmantot savā darbībā jaunas tehnoloģijas - būt mūsdienīgām;
- lai pamodinātu bērnā izpētes interesi, ieviešot pašizglītību, jo neatkarīgi iegūtās zināšanas ir visproduktīvākās;
- vadās sistēmas darbība pieeja mācīšanos - individuāla pieeja katram studentam;
- atklāt tās īpašības un talantus, mainīt mācību procesu - iemācīt studentiem mācīties;
- organizēt ārpusskolas nodarbības.
Prasības sociālā pedagoga identitātei
Šāda profesija kā sociālais darbinieks prasa, lai personai būtu šādas īpašības:
- Profesionālā kompetence: spēja ne tikai izskaidrot, bet arī radīt interesi par mācību procesu - no skolotāja kļūt par pavadošo personu.
- Vienotība: spēja radīt un veicināt bērna neatkarību un aktivitāti mācību procesā.
- Augsta morāle.
- Elastība: spēja izmantot novatoriskas tehnoloģijas.
Var teikt, ka šī profesija ir ļoti lielaatbildīgs. In search darbinieku pienākumiem sociālās skolotāju skolu atsākt jānorāda kā pilnīgi vien iespējams, lai pretendenti varētu izvērtēt iepriekš spēju šajā unikālajā profesijā.
Sociālā pedagoga darbības īpatnības internātskolā
Pēdējās desmitgadēs Krievija ir pieredzējusi smagureizes: ekonomiskā krīze, problēmas darba tirgū, nestabilā starptautiskā situācija - tas viss lielā mērā ietekmē bērnus. Ir vairākas ģimenes, kurās bērni tiek pārveidots sociālajiem bāreņiem, sejas vardarbības un cietsirdības par daļu no vecākiem. Bērnus, kas palikuši bez vecākiem, sūta internātskolās un bērnu namos. Protams, šādās iestādēs sociālās psihologs saskaras vairāk globālajiem izaicinājumiem, papildus veidošanos bērna personības - ir savu interešu aizsardzībai un tiesībām (tiesības uz mājokli, pabalstiem, utt ...), un strādā ar ģimenēm, kuri ir gatavi uzņemties atbildību par bāreņiem . Sociālā skolotāja pienākumi internātskolā ir šādi:
- neliela pilsoņa juridiskā statusa noteikšana;
- informācijas precizēšana par vecāku un citu radinieku atrašanās vietu, viņa dzīves apstākļiem un veselības stāvokli;
- bērna interešu un tiesību nodrošināšana;
- bērna definīcija internātskolā.
Šajā procesā nodrošinātu konstitucionālās tiesības bērna sociālā darbinieka sadarbojas ar tiesu, nodokļu inspekcija, Krājbanka, Federālā migrācijas dienests un pensiju fondu.
Psiholoģiskā palīdzība bāreņiem
Pastāvīgi saskaras ar vardarbību ģimenē,ievadot internātskolas audzēkņu, bērns ir stāvoklī ārkārtējas stresa, jo bērnu prāts ir trausls un plastiska, neņemot vērā faktu, ka iet cauri šiem bērniem un pieaugušajiem būs tests. Tātad, uzdevums sociālā darbinieka - pielāgoties komandai šādu bērnu kādā internātskolā, lai aizdedzinātu savu vēlmi dzīvot, lai atgrieztos ticība cilvēkiem un vēlmi pēc zināšanām. Ir arī svarīgi, lai novērstu kaitējumu narkotiku lietošanas un alkoholu, jo stress bērns var vēlēties, lai izvairītos no realitātes uz narkotiku eiforiju, kas nedrīkst notikt pilnīgi. Turklāt, ir svarīgi paskaidrot bērnam, ka tas nav bojāts un tiesības nelabvēlīgākā situācijā, salīdzinot ar bērniem no turīgiem ģimenēm, tāpat kā dzīve ir attīstījusies. Šādās sarežģītās situācijās novirzīšana darbojas kā hobijs. Tas var būt sports, lasīšana, izšuvumi - atbilstu jebkuru hobiju, jo tur ir papildu atklāšana indivīda un mazais cilvēks ir daudz vieglāk papildus morālo apmierinātību noteiks kārtību, kas viņš vēlas būt nākotnē.
Sociālā darbinieka ārpusskolas nodarbības
Jebkurš sociālais darbinieks ir skaistsorganizatoram, jo sociālā skolotāja galvenie pienākumi skolā ietver dažādu pasākumu organizēšanu, tostarp svētkus. Tematisko svētku organizēšana, piemēram, Jaunais gads, Tēvijas aizstāvju diena, Starptautiskā sieviešu diena parasti nenozīmē darbu. Problēmas rodas ar aktivitātēm izglītības procesā: tās ir vērstas ne tikai uz studentu, bet arī uz skolotāju un vecāku attīstību. Piemēram, pašpārvaldes diena, tīmekļsemināri, lai paaugstinātu komunikācijas līmeni skolotājiem un skolēnu vecākiem, semināri vecāku pedagoģiskās izpratnes paaugstināšanai. Parasti skolēnu vecāki ir pārāk aizņemti, lai vadītu aktīvo skolas dzīvi. Sociālā pedagoga uzdevums ir iesaistīt maksimālo vecāku skaitu sabiedriskajā dzīvē.
Tātad, izvērtējot galvenos darbības aspektus,mēs varam secināt, ka sociālā pedagoga uzdevumi un pienākumi skolā ir globāla rakstura. Šādai personai vajadzētu mīlēt savu darbu un izprast viņam uzticēto atbildības pakāpi. Bērni ir trauslas būtnes, kuru personība veidojas skolas gados, tāpēc sociālā pedagoga uzdevums ir organizēt bērna pāreju uz pieaugušo procesu pēc iespējas ērtāk, lai palīdzētu viņam saprast viņa mērķi, sapņus, centienus.
Ir nepieciešams iemācīt bērnam sazināties ar vienaudžiem,skolotājiem un citiem pilsoņiem, lai virzītu to pašattīstības ceļā, lai izlīdzinātu iespēju lietot veselībai kaitīgas narkotikas. Taču sociālā pedagoga vissvarīgākais uzdevums ir izskaidrot bērnam Ganību jēdzienu un paaugstināt patriotisma līmeni.
